阅读专题活动日程安排表

2022-07-16 12:26:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《历史人物与文学形象的异同——以诸葛亮为例》

————《三国志》《三国演义》阅读专题活动日程表

班级：

指导教师：

日期

主任务

课堂内容

准备要点

学生材料

学生任务

完成状况

11月26日周一

第2节课

探寻历史上诸葛亮的真实面貌（上）。

1、明确本次活动的任务

与目标 2、《三国志•诸葛亮传》（上）研读，落实重点实词，讨论史传中的事迹、性情与才能。

1、准备好课堂教学课件。 2、纸质资料《诸葛亮传》并布置预习任务。

1、平板推送电子版《诸葛亮传》裴松之注以及译文。

2、有关三国时代背景的资料。 3、每日任务单。 1、平板推送电子版《诸葛亮集》。 2、学生每日任务单。

1、课前完成重点实词的释义，基本疏通大意。 2、课堂交流预习成果。 3、探究历史上的诸葛亮，要求有观点和论据。 1、课前完成预习。

2、筛选阅读材料中的重要信息。 3、作好课堂交流的记录和课后评论。 1、阅读《三国演义》有关诸葛亮的重点章回。 2、完成预习、讨论、概括、评价人物的任务单。

11月27日周二第6节探寻历史上诸葛亮的真实面貌（下）。

1、继续研读《三国志•

诸葛亮传》（下）。

2、《诸葛亮集》中《后出师表》和《诫子书》等选读。

1、跟踪学生阅读状况，研读课堂阅读资料。 2、《后出师表》阅读与理解。 1、准备阅读材料，跟踪指导学生在课外预习和课堂阅读状况。 2、研读《三国演义》有关资料。 1、督促学生完成阅读任务。 2、评论小说中诸葛亮的人物形象。

11月28日周三第1节

欣赏并评价《三国演义》中的诸葛亮的艺术形象（上）。

阅读并讨论《三国演义》

的第一回以及有关诸葛亮的重点内容三顾茅庐、隆中决策、火烧博望坡等。

1、平板推送电子版《三国演义》。 2、印好纸质版部分章节。 3、学生每日任务单。

11月29日周四

第6、7节

欣赏并评价《三国演义》中的诸葛亮的艺术形象（下）。

阅读并讨论《三国演义》

的有关诸葛亮的重点内容舌战群儒、智激周瑜、草船借箭、七擒孟获、八卦阵、空城计、五丈原等。

1、发放纸

质版相关章节。 2、影视中的诸葛亮（片段）。 3、学生每日任务单。

1、阅读《三国演义》有关重点章回。 2、完成小说中诸葛亮人物形象的分析与评价。

11月30日周五第3节

比较历史中的诸葛亮与小说中的诸葛亮的异同

1、学生比较并交流二者的异同。

2、探究作者罗贯中塑造诸葛亮（卓越的政治与军事才能）的动机与意义。 3、撰写写作提纲。

1、初步梳理诸葛亮人物形象的历史演变过程。 2、重新评价诸葛亮主要观点是什么？依据有哪些？

1、作者罗贯中以及《三国演义》的成书背景资料。 2、借鉴示范：《“奸臣”曹操是如何翻案的？》 3、学生每日任务清单。（撰写提纲）

1、比较分析，讨论《三国演义》中有关诸葛亮的情节不符合史实的有哪些？ 2、借鉴示范、教师指导，撰写提纲。 3、周末完成阅读研究成果初稿。

12月3日周一第2节

交流写作提纲，完善阅读研究成果。

1、教师指导和小组交流。

2、学生再次修改、完善小论文。收集资料，督促完成小论文的撰写。

1、补充有修改并完善关诸葛亮小论文的撰的研究资写。料。

2、探寻历史小说《三国演义》是怎样塑造历史人物的。 1、有关诸葛亮内容的检测。 2、学生过程资料和优秀成果展示。

检测、展示、交流。

12月4日周二第2节

过程与成果展示

1、本次阅读专题活动内容小结。

2、有关诸葛亮内容的检测。

3、交流并展示优秀作品。

1、阅读内容检测。 2、指导并打磨优秀文章

3、作好总结会发言准备。