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教学文档
人美版第七册美术公开课（四季的色彩）教案
（教材分析）：
本课是一节观赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过观赏感想大自然中四季的色彩，逐渐深刻到艺术作品中，再次感想季节的色彩变化。（美术课程标准）中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面言语对观赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。
依据四年级学生在以往所掌握的色彩知识根底上，进一步深化学习，提高自身的审美能力，同时也为教材中第二课（生活中的冷色），第三课（生活中的暖色）打好根底。
（教学目标）：
1、知识目标：学生观赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深化学生对色彩的认知。
2、能力目标：加深学生对四季色彩的感想能力，以及对艺术作品的审美能力，学生能用口头及书面言语对作品进行评述，并表达自己的感受。
3、感情目标：感受大自然的魅力，培养乐于观察、热爱生活的态度感情。 （教学重点）：
学生在掌握以往所学的色彩知识的根底上进一步深化学习，感想、升华。让学生通过观赏感受大自然中四季的色彩，逐渐深刻到艺术作品中，再次感想季节的色彩变化。
（教学难点）：
“课标〞中提出的作业要求：学生通过观赏、评述，把对四季色彩的感受用写短文的方法表达。
（教学打算）：（四季的色彩）课件，音像结合，图文并茂。 （教学过程）：
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教学文档
一：故事导入，以情激趣。 1、学生听故事（色彩王国） 2、揭示课题 （四季的色彩） 二：观赏感想生活中的四季的色彩。
1、观赏课件共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟 2、学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。
3、填空， 学生填写书中问题卡，把对季节色彩的感受到用优美的词语写出这是-----季-------是------季节。〔找几个学生简单答复〕
三：观赏感想〔同龄〕学生作品中四季的色彩。 1、教师出示四幅作品，学生观察是哪个季节的景色？ 2、教师引导学生观察作品中的色彩带给他们的什么心情？ 四、观赏感想艺术作品中四季的色彩。 1、初步观赏
①教师向学生介绍四幅名作： a、出示（早春之路）日本画东山魁夷 b. 出示（夏） 油画列维坦 c. 出示（金秋）中国画 林风眠 d. 出示（冬猎） 油画勃鲁盖
②学生观察、比拟生活中与艺术作品中所表现的四季色彩的共同点。 2、深刻观赏 ①分组观赏
一、二组观察、商量（早春之路）与（金秋）两幅作品。 三、四组观察、商量（夏）与（冬猎）两幅油画作品。
②学生从作品色调、色彩、造型、构图深刻分析比照观察作品之间的不同。学生在小组内交流并汇报总结。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/436c1c2e497302768e9951e79b89680203d86bef.html
2023-01-04
