幼儿园大班教案《击鼓传花》含反思

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幼儿园大班课程计划《击鼓传花》与反

思

大班课程计划《击鼓传花》包括对大班的游戏教学活动主题的反思,让孩子们初步感受到孩子们表达的音乐风格,孩子们探索各种身体动作和同伴合作的节拍表现对于音乐,培养孩子敏锐的观察能力,来看看幼儿园班级《击鼓传花》与课程计划的反思.

活动目标

幼儿探索各种身体动作节拍和同伴来表达音乐. 孩子最初感受到音乐表演的音乐风格. 3.培养孩子敏锐的观察能力.

4.主动参加活动,体验活动的乐趣和成功的喜悦. 教学重点,难点

1.让孩子们在活动期间与同龄人一起玩游戏,培养孩子们的合作精神.

2.儿童听音乐并区分音乐第三部分（ABA）的音乐结构. 活动准备

胶带,积木,乐器（链铃,响板） 活动程序 1.听音乐,


老师：让我们听听第一部好音乐吧. （听完节奏后,我会感受到音乐的节拍.）

老师：你知道这首音乐的名字吗？

老师：这首歌有多少段？它的结构是什么？它的音乐风格是什么？它听起来像什么？

2,游戏'鼓传花'. （1）教师示范游戏. （2）解释游戏的游戏玩法.

老师：一个人拿一朵花把它打到他旁边的人那里,然后将它传递给他旁边的人,这样花儿就会随着音乐的节拍传下来.当音乐停止时,无论谁在手中,谁将执行该程序.这是我们的游戏''Drums Blossoms'.

（3）邀请个别孩子尝试合作游戏. （4）儿童锻炼.

老师：当你将鲜花传给旁边的孩子时,你会轻轻地说'别人'. （5）儿童站的轮式运动.

儿童反复练习2-3次.教师观察幼儿的表现,及时寻求问题和要求. 例如：传递给孩子的前面,慢慢地跟着节奏,传递花朵,放开花朵. （6）开始表演,老师会在适当的时候表扬和鼓励. 老师：这次我们要更好地改变一下,看看它是什么？ 3,器乐演奏,通过不同的方式表达音乐和音乐风格.


（1）儿童讨论形成.

老师：当我们演奏鼓时,我们演奏了什么样的阵型？你可以安排什么样的阵型？

（2）儿童广场练习. （3）使用仪器执行ABA节奏.

老师：我们将A部分中的花和B部分中的工具通过. 老师：当你在B区时,你必须站起来将球传给孩子们. 教学反思

本活动设计精细,教师运用了多种的教学方法.活动中动静交替,适合大班幼儿好动、持久性差的特点,可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中.教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性,在教学过程中的启发引导也很巧妙.在结束前运用幼儿学过的音乐游戏'小手哪去了',更使幼儿兴趣倍增,教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束.但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨,不活泼,没有给幼儿开放的空间,幼儿没有一点可以自由的、想象的余地,这些不足的地方需要改进.

小百科：鼓是一种打击乐器,在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜.

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