【高三作文】学习生物谈创造

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【高三作文】学习生物谈创造

社会的发展离不开“创造”二字。如果将社会比作一个人的话，那么“创造”就是那颗不停跳动的心脏，如果将社会比作一个细胞，那么“创造”便是那关键的细胞核。 当生物学家科恩和博耶发现质粒的转化以及通过酶的作用切割和连接DNA分子的技术时，他们创造性地提出将不同的质粒DNA分子切割成片段，然后重新组装和连接。一个伟大的想法诞生了，重组DNA分子的实验很快成功了，一种新的生物技术基因工程诞生了。创造性实验的成功对整个生物科学有很大的影响。

创造为科学的进步提供动力，创造推动世界的发展。所以作为21世纪世界主人的我们应该从小树立“创造”意识。

在学习中，我们不能“死学”，生物学就是这样。因为它有很多东西需要大量的记忆，所以我们必须花时间背诵，但我们不能死记硬背。这不仅效率低下，而且很容易忘记。如果对它进行创造性的分类和记忆，它不仅可以在短时间内记住它，而且也不容易忘记，因为分类知识就像一个钩子一样连接在一起。除了创造性记忆，生物学习还需要创造性理解。对于很多知识，我们应该创造自己的理解方式，以便更好地理解它。这不仅可以在生物学中做到，也可以在其他学科中做到，从而使自己更有创造力。

在日常生活中，如果我们有工具或者创造工具去做书上的实验，千万不要放过。你做实验时可以更好理解知识，可以培养创造力。对于看到的现象，即使不懂也要以自己的想法去创造性地去解释它，虽然有时会很可笑，但创造力却会在不知不觉中得到提升。 我们是龙的后代。中国龙是在中国创造的。它的角像鹿，鼻子像狮子，眼睛像老虎，嘴唇像牛，爪子像鹰，胡子像马，鳞片像鱼，身体像蛇。它可以称之为风和雨，擅长飞云和雾。朋友！让我们培养创造力，建设更强大的祖国，创造更美好的明天！

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