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课 题 欣赏 教学内容
课时 授课日期
欣赏歌曲《快乐的节日》《红领巾之歌》
1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。
教学2、初步了解电子合成器的特点,体会其独特的影响效果。
3、通过活动中协调性,使他人的合作意识有所增强。
目标
重点难点 教具
感受乐曲及歌曲愉快的情绪,让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。
学具 预习
要求
板书
设计
教 学 过 程
(一)组织教学,唱《少年先锋队队歌》,举队旗步入教室。 (二)听录音,欣赏歌曲 随录音唱一唱(随师唱)
播放录音《红领巾之歌》
教师介绍电子合成器,分别听一听各种音色,让学生了解一下各种音色的特点。 再次播放《红领巾之歌》
听一听乐曲中都有哪些特别的音色,说出来
师:你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动 小组讨论:①分组讨论
②教师指导 ③分组表演 ④评出最佳小组
教 学 过 程
(三)1、师:大家知道你们的节日是那一天吗?生:“六一”儿童节。 师:请回忆过节的心情,说一说。生齐背诵,语文课文《快乐的节日》 请同学们说一说读书的感想
2、聆听范唱 思考:从音乐中走来了怎样的孩子?生:活泼、幸福、快乐……
3、再聆听,根据自己的喜好,随音乐律动
4、生随师学唱歌曲,强调歌曲中跳音演唱。
5、表演歌词
(四)思考:这两首乐曲的共同点是什么?
小组讨论
得出结论:(情绪:欢乐、活泼的); (两首歌曲都提到了红领巾)
随着《红领巾之歌》引出活动,帮同学系红领巾,说出红领巾的意义。 师:红领巾是我们五星红旗的一角,我们是共产主义的接班人,同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢? 生:……
师:对,我们就应该从现在做起,好好学习,天天向上,做一个有知识、 理想的“红领巾”。 (五)组织下课
随歌曲《红领巾之歌》旋律,队列走出课堂。
教 后 记
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