中班数学活动《半圆形》说课稿

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中班数学活动《半圆形》说课稿

一、说教材：幼儿数学教育，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念，理解初步的数量关系，与空间形式，从而促进幼儿思维能力发展的一项工作。生活离不开数学，数学来源于生活，此次教育活动，通过一个充满童趣贴近幼儿生活的情景故事来讲述社么是半圆形；通过操作学具，让幼儿知道两个半圆形合起来是一个圆形等。

二、说目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。根据我班幼儿的年龄特点，兴趣爱好，确立了本次活动的目标。 1、认识半圆形。

2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色、形状的干扰，准确地找出半圆形。

3、喜欢参加关于图形的数学活动。

三、教学重点、难点：本次活动的重点是，认识半圆形，知道两个半圆形合起来是一个圆形。难点：能不受图形的颜色、形状的干扰，准确地找出半圆形。 四、活动准备：

1、教具几何图形组，小熊、小兔头饰各一个，圆饼干一块。 2、学具几何图形组 五、说教法学法

教法：本次活动我采用直观法，操作法。

学法：我采用故事情景法，体验操作法，让幼儿通过眼睛看，手触摸，来感知、体验半圆形的基本特征。 六、活动过程



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1、故事导入《小熊请客》，小熊请好朋友小兔来做客，他们俩分吃一块饼干，饼干变成半圆形。

2、幼儿操作学具，认识半圆形。教师为幼儿分发学具，请幼儿从中找出一个红色半圆形，引导幼儿用手触摸、感知半圆形的轮廓，体验半圆形的基本特征。

在请幼儿找一个红色的半圆形，比比一样大吗？让他们手拉手变成圆形。

小结：两个一样大的半圆形拼在一起，可以合成一个圆形。 3、进一步感受半圆形的外形特征

请幼儿想一想生活中还有那些东西像半圆形，出示挂图，请幼儿从中找出半圆形。

4、收拾学具、分组活动

帮助小白兔给半圆形的蘑菇涂上喜欢的颜色，再再空白处添画一些半圆形的蘑菇。 5、交流小结：

今天我们认识了半圆形，请小朋友回家去找找家里有什么物品是半圆形。

6、活动延伸：

请幼儿跟随教师到户外找半圆形的物品。

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