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探析小学高段语文阅读写作一体化教学
策略
摘要：阅读与写作能力是语文学习过程中需要培养的重要能力。这一能力是学生日后学习其他科目的基础，小学语文教学工作者们应予以重视。通过对学生阅读和写作能力的培养，不仅能够提升学生的语言组织能力，同时能够拓宽学生的文学视野、丰富文化底蕴。本文就小学高段语文阅读写作一体化教学展开探讨，并提出几点具体化建议，希望予以广大语文教学工作者一些启发.
关键词：小学语文；阅读写作教学；一体化教学
在对小学高年级学生进行语文教学时，教师应意识到阅读与写作教学的内在联系，一方面，阅读是写作前提和基础，另一方面，写作亦是对阅读内容的实践和反馈。阅读写作一体化是顺应素质教育和新课改标准的新型教学尝试，是在传统语文教学模式上的完善和创新。阅读的积累可以丰富学生的写作素材和视角，写作是帮助学生将知识内化和思想外化的过程，两者具有协同促进的效果，对于提升高年级小学生的语文综合能力具有积极影响。
一、小学高段语文阅读写作一体化教学的重要性
阅读和写作是小学生学习语文知识和构建完整文科学习体系的重要途径。学生通过对教材内容以及课外读物的阅读去拓展自己的文化视野，有利于培养学生自主学习能力和发散性思维的养成，良好的阅读习惯是帮助学生树立终身学习观念的开端。熟练的运用书面语言表达是小学高段语文写作的基本要求，写作是一种重要的文学交流方式，更是学生表达主观思想和精神世界的重要手段。学生想要充分准确的的表达自己的真实想法，就需要借助写作这一工具去直抒胸臆。在阅读和写作的教学实践中，是学生对过去所学知识进行回忆和巩固的过程，能够帮助学生加深对已学知识的理解和掌握。阅读写作一体化为学生提供了将知识系统重组和思维内化的机会，小学语文教学工作者应积极推行这种新型的教学方式，
对传统教学的观念和手段进行及时的调整和创新，结合现阶段小学高段语文阅读和写作的教学现状，去开发具有针对性和个性化的课程内容和教学方式，以此来推进小学高段语文阅读写作一体化的教学进度 。
二、小学高段语文阅读写作一体化开展策略 1.
拓展课外阅读量，丰富写作技巧
在素质教育方针和新课改的背景下，小学语文的教学目的和方式有了天翻地覆的变化，传统的语文教学模式已跟不上时代发展和人才培养的需求。现阶段的语文教学应把重点放在，如何提升学生的综合素养和深入学习的能力上。需要通过多元化的学习方式，去激发学生的学习兴趣和知识掌握的效率，制定更加具有拓展性的教学方案，为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。例如，在进行《写作品梗概》这一习作练习时，教师课前可以让学生阅读大量的课外书籍，去观察和分析这些书籍的前言，作者是通过怎样的方式去表达的，哪种介绍方式你觉得更好或者更喜欢，然后将这种风格和技巧尝试运用到自己的写作过程中去。
1.
通过互联网教学，引导学生构建写作框架
近年互联网元素在语文教学中的应用十分普遍，教师可以通过互联网为学生提供海量的阅读和写作资源。同时互联网与传统语文教学的融合，将枯燥乏味的课堂变得生机勃勃，激发了学生的学习兴趣和自主性。例如，教师在为学生进行阅读写作一体化教学时，可通过多媒体设备让同学们浏览一些优秀的范文，然后通过思维导图的方式，去引导学生在深入写作之前，先把写作的提纲和框架列出来。明确文章的主旨和脉络发展，通过这种系统的写作方法，去养成科学的写作习惯，写作起来便会得心应手。教师也可以定期去举行“阅读写作大赛”等活动，比赛的题目可以选取在互联网上正在热议并具有讨论性的内容，让学生们自己去网络上搜集信息，最终通过信息与个人思想的汇总进行交流和学习。
1.
[1]
开展小组学习，探讨写作方法
小学高年级的阅读写作与低年级相比难度上有一定的提升，学生阅读的篇幅和写作的文章变得更长。基于这一学习特点，教师可以通过开展阅读写作一体化学习讨论小组的方式，为学生提供交流阅读经验和写作技巧的机会，促使学生通过这种灵活自主的学习方式去提升自己的阅读写作能力。例如，在学习《狼牙山五壮士》一课时，教师可以采用小组合作探究的学习模式，让小组同学们轮流去阅读这篇课文的不同段落。每个人通过自己朗读的那一段，去汇报总结自己获取的信息和心得体会，给予每个学生独立思考的机会，去引导学生表达自己的真情实感，并将这种情感的抒发运用的写作中去。通过这种合作学习的方式，为学生营造轻松愉悦的讨论氛围，在强化学生语文学习综合能力的同时，顺利的完成了阅读写作一体化的教学目标 。
三、结束语
阅读与写作之间具有深层次的教学联系，运用阅读写作一体化的教学模式，对于同时提升高年级小学生的阅读能力和写作能力具有指导意义，是提升学生语文综合素养的有效途径和教学保障。落实到实际的语文教学过程中，教师们应积极通过对教学内容和方式的创新，去将阅读写作一体化的作用发挥到最大，以提升小学高段语文阅读和写作的教学效率和质量。
参考文献
[1]张春梅.小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究[J].中华活页文选(教师版),2022(04):48-50.
[2]陈琴.试论小学语文阅读写作一体化教学策略[J].新课程,2022(07):94-95.
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/432d922e2179168884868762caaedd3382c4b57d.html
2022-07-28
