《读写乘法算式》微课设计方案

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“微教案”:

《读写乘法算式》微课程设计方案

微课信息

主题名称

部首查字法

二年级学生经过一年的数学学习，对于加法计算已经有了一定的

选题意图

基础，本学期是学生第一次认识乘法计算，需要很好地指导和讲解，而且对于之后的除法学习有很大帮助，也是计算的基础。



内容来源 适用对象 教学目标

北师大版数学二级上册第三单元《数一数与乘法》 小学二年级学生

1、 掌握相同数连加算式改写为乘法算式

2、 认识乘法算式中各个部分的名称，会读写乘法算式。

√课前预习

□课中讲解或活动 □课后辅导 □其他

教学用途

（请简要说明你将如何使用该微课程）

录制好微视频，将其发送到班级公共邮箱，让学生在家下载观看，完成课前的预习。

知识类型 制作方式(可多选)

预计时间

√讲授型 √拍摄

□解题型 □答疑型 □实验型 □其他

□录屏 □演示文稿 □动画 □其他

4分钟

微课设计

教学过程

设计意图

出示情景图，激发学生兴趣，找出数学信息， 引出课程主要教授内容——读写乘法算式。

一、导入：观察情景图，找到小朋友乘坐的小飞机，观察上面的数学信息。

二、跟随老师一起学习相同数连加改写为乘法算式的学生清楚认识乘法算式是如何从相同数方法，并学习正确读算式。 1.提取数学信息，找到相关数字

的连加算式演变而来的，并且能够正确的读写乘法算式。




2.列出已学的相同数连加的算式

3.根据连加算式，找到算式中相同数字和有几个这样的熟字，改写为乘法算式。 4.正确的读出乘法算式。 三、小结 设计亮点：

1. 案例选取点根据所教学段的要求，小而实，符合微课程“简明、典型”的特点。

2. 以一个情景信息为例，分解归纳出列乘法算式的“四步法”，清晰、简练、并且容易熟记。 3. 讲解与文字、画面结合，让学生直观地了解方法。

回顾所学内容

“微习题”：

《读写乘法算式》微课程学习任务单

填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。

一、学习目标

掌握相同数的连加算式改为乘法算式的方法，并能够熟练准确的应用。 二、学习资源 教学视频 三、学习方法

请认真观看视频，初步掌握连加改写为乘法算式的“四步法”，如果还没有很好地掌握，错误出现的较多，则应该反复认真观看视频。 四、学习任务

1.熟练准确地根据情景图提取信息 2.根据已学知识，列出连加算式。 六、后续学习预告（可选）：

准确根据情景图，列出乘法算式，并能正确读出算式。 五、学习困惑




（提示：此处由学生填写）

本文来源：https://www.wddqxz.cn/431cd40d80eb6294dd886ce9.html