17 古诗三首 教学反思

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《古诗三首》教学反思

本课教学要注意运用多种教学手段，帮助学生理解诗意。在理解的基础上，朗读、想象画面，体会景象的美丽和作者的热爱赞美之情。教学中，我对诗意的讲解主要以学生的自主探究和自身的体验为主，小组合作，通过多种方法理解诗意，再汇报交流，引导抓住关键词句想象画面，学生画简图、看图片等，加深对诗意和画面的理解，从而准确把握作者感情。

诗中描写的景色学生不一定都亲身体验过，缺乏亲身经历，对学生理解、想象画面造成一定局限，因此，我采用了图片、背景介绍的方式来帮学生感受、体会。在理解诗中的重点词语时，通过图片、联系实际等方法帮助学生理解，学生能从创设的情境中体会诗句的含义和意境，但我觉得讲的内容还是太多。本课的三首古诗都是写优美景色的，完全可以放手让学生通过自主、合作、探究的方式，在理解诗意的基础上，将诗句内容变成自己的话说出来，看谁描述得更美。将生硬的诗句的理解变成美景的鉴赏，更能激发学生的兴趣，开拓学生的思维，使课堂的生成更多样。因此，在今后的古诗教学中，我要尽可能地结合所选古诗的特点，设计更生动、更能调动学生积极性的课堂。

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