七律长征赵纲华

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《七律 长征》“312”自主·导学案

课时：第1课时（共1课时） 主备人：赵纲华

审核人：同组教师



【学习目标】



1、正确、流利、有感情地朗读全诗，了解全诗大意，并背诵全诗。

2、学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。 。 3、学习本诗高度概括性的艺术和极度夸张的手法。

【目标导学】

一[课前预习]

(1)初读课文，读准字音，并这些词组注音。

逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( ) (2)再读课文，解释词义

等闲： 逶迤： 云崖： 磅礴：

二[意境吟哦]

（1）听听录音，想象意境

提示:诗歌是用形象表达思想感情的,再回顾一下: 诗中描写了哪些形象? 诗中的形象构成了一幅幅历史的画卷,这些画卷触发了你怎样的联想?

（2）演读背诵，互相评价

提示:看谁节奏把握得准确，看谁重音处理得恰当，看谁背诵得更有情感

三[探究质疑]

（1）这首诗展示了红军长征途中征服困难的哪几幅威武雄壮的画面？表现了中国工农红军的什么精神？

（2）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。作者为什么把绵延不绝的五岭和巍峨高大的乌蒙山分别比作“细浪”和“泥丸”？谈谈你的看法。



(3)有人这么理解：“从‘暖’字可以推知巧渡金沙江在春天，从‘寒’字可以推知飞夺泸定桥在冬天。”这样理解对不对？为什么？




(4)从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”？

【规律方法】





【达标拓展】

A:[达标检测] 1、根据上句填下句或根据下句填上句

，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 。 ，乌蒙磅礴走泥丸。 红军不怕远征难， 。 2、翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”

3．这首诗的中心句是：

。

4．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？



5．对这首诗赏析有误的一项是（ ）

A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。

D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。

B:[拓展提升]

诵读《清平乐 六盘山》等毛泽东诗词，体会毛泽东诗词的艺术风格。

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