浅谈高中语文学习的方法与技巧

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浅谈高中语文学习的方法与技巧

摘要：语文是最重要的交际工具,同时又是一门基础学科,在对学生学好其他学科,提高正确理解运用语言文字的水平,具有适应实际需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力和初步的文学鉴赏阅读文言文的能力方面起着重要作用。所以要想真正学好语文,就需要掌握语文学习的基本方法与技巧,养成自学语文的习惯,为继续学习和终身发展打好基础。

关键词：高中语文 学习习惯 方法与技巧 自主学习

中图分类号：G658.5 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2018）04-0121-01

随着时代的发展,新一轮的教育改革已在全世界范围内展开。如果说20世纪的教育改革是宏观地对教育体制框架的构建,那么新时期的教育改革则是微观地对教学的革新。而作为我国母语的“语文”,如何在改革的浪潮中扬帆前行,是目前摆在语文教育界面前的主要任务,毫无疑问,高中语文教学肩负着一种特殊的使命。 一、首先应讲究良好的语文学习习惯。 1、勤读课外书籍

语文学习最重要的内容是读书,要学好语文,光读几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书,即“马上,枕上,厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。

2、勤做读书笔记

读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性与深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法;1摘抄摘录,2做卡片,3提要钩玄,4写读后感。

3、勤查词典资料

读书要养成勤查词典资料工具书的习惯。工具书的种类很多,除字典辞典外,还包括文献资料,索引等供查考使用的图书。 4、勤于朗读背诵

朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言,培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确的体现出作者的情感。

5、勤于独立思考

思考是掌握知识的中心环节。要善于提出问题,多问几个为什么。要深入分析加以综合,对文章内容有通透的了解和认识,从而整体把握文章的框架内容。培养独立思考的学习习惯,克服不良的思维定势,防止思想的僵化。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易迅速,不良的思维定势则会束缚人的思想,难以有所发

现和创造。所以善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想。 6、勤于求教探索

要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的,有疑惑的,把握不准的,都应当勇于向别人请教。学习需要谦虚,还需要有追根究底的精神,不能浅尝辄止。因此在学习过程中,要善于探讨研究,甚至激烈的争辩。 其次,要有正确学习语文的基本方法和技巧


二、听课的方法与技巧

要想学好一门功课,听课是关键。学生成绩的好坏也往往取决于课堂短短的45分钟的听课效率。听课效率高,可以收到事半功倍的效果。在课堂教学中,老师对课文的讲解分析,实际是在培养学生“听”的能力。听课的目的是听懂,怎样才能更好的听懂呢?

1、要想听好课,课前预习是必不可少的一个环节。

预习是学生学习过程中的一个重要环节,中学生感知具体知识材料的第一步。语文的预习,主要是指学习对有关语文知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果,就要提出明确的预习目标。预习目标应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容:读课文、学字词、分析课文结构、归纳中心思想、总结写作特点等。 2、在预习课文的基础上学会如何听课。

在课堂教学中,教师以声音作信息载体,通过朗读、提问、分析等多种教学手段,把有关的知识概念传达给学生;学生则通过对语言信号中的有关信息进行感知、体会、分析、理解达到对知识概念的识记和掌握。可见,听课的过程不仅仅是"听"的过程,还包括听、看、思、写的多种行为能力的运动过程。在听的过程中,我们应该这样做,才能达到事半功倍的效果。

首先,学会带着问题听课,在听中求解。在预习的基础上,学生的听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再认识,从而达到加深印象、加强理解和增强记忆的效应。第二是完成对预习中存疑内容的释疑,从而达到提高认识、释疑解惑的效应。第三是完成对学生所学知识的把握贯通,从而达到感悟、自得的效应。在这三个层次中,释疑解惑的层次是至关重要的一环。孔子说“不愤不启”,孟子说“困于心,恒于虑,而后作”,就是说,指导学生带着问题听课,既包括学生自身的释疑求解需要,也包括教师在教学过程中巧妙设疑,调动学生积极思维。

其次,学会听重点。老师在课堂上讲的内容很多,我们要学会抓住听课的重点。首先是根据课前预习的情况,重点听自己预习时没弄懂的部分,争取通过教师的讲解,把疑难点解决。其次,要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关

键的字、词、句,注意老师如何导入新课,如何小结,抓住老师反复强调的重点内容。 再次,要以理解为主,眼、耳、手、脑齐动员。听课的关键在于对教师讲授内容的理解,要眼、耳、手、脑各种感官齐配合,去促进对所学内容的理解。眼要盯着老师的板书和老师讲课时的表情动作,耳要听清楚老师讲课的内容,要听得准确,听出重点,听出弦外之音,听出老师讲课的意图;手要有选择地记,要记重点、难点和疑问;脑筋要开动,积极思考,抓住老师讲课的思路。听课要以理解为主,要在理解的前提下去记忆所学的知识

三、课下自主学习的方法与技巧

课上的认真听讲很重要,但课下的学习也是十分必要的,那么课下该如何学习呢? 1、制定计划,计划是行动的指南。为了学习目标的实现,就必须制定学习计划。增强学习的主动性,避免盲目性,加强有序性。从而提高学习效率。

2、做好上课准备。要确立明确的课堂学习目标,调试良好的心理状态,保证学习精神的饱满,准备好学习用具。

3、及时复习。复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成绩的重要因素,语文复习必修要主动,要系统整理,独立完成作业,分析错误,系统小结。

4、课外学习。尽可能与课堂内容相结合有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的学习爱好。拓展兴趣,扩大知识面。

以上这些学习方法是很多学生经过实战后总结出的经验,希望能帮助更多的学


生提高语文知识和能力,从而取得好的语文成绩。 参考资料：

[1]高中语文学习技巧的心得体会[J].李权泰,李涛.祖国 2017年24期 [2]浅谈高中语文课外阅读新思考[J].谭文璇.祖国 2017年19期

[3]善于探索,让高中语文课堂更高效[J].王高春.语文天地 2017年34期 [4]高中语文学习技巧指导简析[J].田伟良.中学语文 2017年36期

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