文明伴我行(班会教案)

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文明与我同行

育秀实验学校 顾丹凤

活动目的：

针对现在独生子女自私、任性的特点，展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质。 活动准备：

几个故事；发生在班级里的几件不团结、不谦让的事情；课件 活动过程：

一、师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助。下面我们就来看看一看到底发生了什么事情，想想他们这样做对吗？

观看动画片《小白羊和小黑羊》

师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？

生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！ 师：他们应该怎样做？ 生：应该互相谦让。

生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。

二、其实，在我们的班级；里也有这样的小白羊和小黑羊，不信，你们听—— 表演一：前后：老师，他打我； 老师，是他先打我的

表扬二：同桌：老师，他把我的铅笔弄断了； 是他先把我的笔弄地上去的 表扬三：相邻：老师，他把我的本子弄脏了；谁叫他踩我脚的。哼！

师：唉，我们班经常出现这样不和谐的声音，最近还发生了这样一件事情:

两个同桌同学，小李要向小王借铅笔，并且在小王没有同意的情况下自己动手去拿。小王一把抢下铅笔，小李毫不犹豫地打了小王。 师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？ 生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。 生：同学有困难，我们应该帮助他，他借铅笔是因为他当时有困难，应该借给他。 生：我觉得小王不应该那么小气。

生：我认为小李也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。

师：如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？ 生：同学之间都不会成为好朋友。 生：有困难没有人能帮助你。

生：人与人之间没有友好，只有自私。

师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。


三、说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中，不铲除这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？ 生：每天在不愉快的环境中生活，会很不开心。

生：同学之间不团结，像敌人，那我就不喜欢上学了。 生：我们的班级就不是一个优秀的集体了。

师：在一个不团结、不和谐的集体中成长，你就会觉得不开心，学习起来就会不专注，这种不文明的现象会阻碍同学们更好地进步。

四、故事明理

1、互相谦让自古以来就是一种美德，这个耳熟能详的小故事教育了许许多多的孩子学会谦让。《孔融让梨》 徐金

2、老师再给大家讲一个彭德怀将军教育孩子懂得谦让的故事 五、听了这些古今中外的故事，现在你知道了如果以后遇到以下这些不愉快的事情，你该怎么办呢？

1、中午，同学们都在教室里安静地看书，王明和李君却吵了起来，原来，他们两个都想看同一本书，如果你在旁边，你该怎么劝说呢？

2、数学课上，大家排队让老师批改作业，这时，王明要插队，如果是你，该谦让允许他插队，还是不同意和他理论？

学生交流

3、其实、彼此之间互相谦让可以让事情更加和谐、更加圆满的解决，这不—— 《宰相分羊》

4、同伴之间互相谦让，更是一种智慧的表现，甚至可以让你在危险的时候摆脱困境。

《一个实验》

揭示课题

六、互相谦让是文明道德的体现，那你们说说还有那些行为也是讲文明的表现、 学生交流

生：同学有困难要互相帮助。 生：遇到事情要为他人着想。 生：不能自私。

生：对待同学要宽容大度，不能小气。 生：应该遵守纪律。

师：能说说怎样做才是守纪律？

生：遵守课堂纪律，老师在不在都一样。 生：走廊要站排，不讲话。

生：到食堂吃饭不讲话，按要求排队，这也是守纪律。 生：按照学校的要求戴好红领巾。

师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁长健康。




七、通过今天的班会，我相信我班的那些小白羊、小黑羊们也肯定后悔了，那老师给你们一次互相道歉的机会，把自己的心里话讲一讲。 写心心交流本

八、师总结：让我们学会谦让，与文明同行，争做讲文明的好少年。最后老师送给大家一首儿歌：

小朋友，要记牢，遇事要为别人想。 宽容大度是美德，团结互助讲谦让。 遵章守纪为集体，健康成长成栋梁。

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