小学道德与法治人教五年级上册第三单元我们的国土我们的家园-我们神圣的国土(教案)

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我爱祖国山和水

第1课时 我的祖国多辽阔

教学目标:

1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2、学会看中国地图。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。

3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学重点：

了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 教学难点:

通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 教学准备:

师:制作多媒体课件、中国政区图。

生:课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。 教学过程：

话题1 祖国有多大

一、创设情境，导入学习课件出示

欣赏祖国风光图片’看祖国的地图，祖国有多大?它像什么?这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔

活动一:“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1、阅读书上资料，说说你了解到什么信息？

2、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。看看有我国和哪


些国家接壤？

3、对比中国面积和日本、韩国、泰国的大小。 4、对比四川面积和泰国的大小。

5、说说你的感受。（中国面积大，为中国人而骄傲）。 6、小结：祖国面积大。

7、计算:沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间?通过这样的计算,最直接的感受是什么?(同14个国家接壤，陆地边界部长22000多公里，按步行速度每小时5公里计算，徒步一圈需要4000小时，约167天，若考虑夜间休息，每天行进12小时，约要走333天) 8、小结：距离长，国界线长。

三、了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。 1、读读书中的小资料，了解行政区划。

2、开火车汇报你了解到的信息，同时看地图了解位置。 （1）、少数民族自治区 （2）、直辖市 （3）、特别行政区

3、小组内对照政区图，轮流说出两个行政区，其余同学找出相应的位置。 4、教师考验学生空白地图上的1——9号分别是哪里。

四、结合地图，了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。

五、在生活中感受行政区划。

1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。 2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。 六、总结升华

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