汉语拼音《gkh》教学课件

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汉语拼音《 gkh》授课方案

授课目的：

1、学会 g、 k、 h 三个声母，读准音、认清形，并能在四线 三格中正确书写。

2、读准 g、 k、 h 与单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼音节的拼音方法。 授课重点：

对 g、 k、 h 三个声母的音、形以及书写的掌

握。授课难点： 正确地拼读三拼音节。授课准备：

1、三幅插图，拼音卡片，苹果形的拼音卡片。 2、小黑板。 授课时间：一课时 授课过程：

一、游戏生趣，快乐导入。

1、发言：小朋友们，我们已经认识了拼音王国里的好几个 拼音宝宝了，今天我们和拼音宝宝一起去拼音乐园里郊游，好吗 ?

2、 ( 出示苹果树，树上有苹果形状的卡片，反面写有拼音，分别有声母、韵母以及音节

) 。师问：谁有勇气摘苹果

登台摘苹果 ) 摘到苹果的请大声读出来。

?( 生










3、给苹果分类，送苹果到篮筐里。

( 将声母、韵母、音节分

类 )

二、创立情境，轻松学习。

( 一 ) 观察图画，引出声母 g、 k、 h。

1、教师出示三幅图画，学生仔细观察，并用一两句话说一

说从图上观察到了什么。

2、从学生的回答中“鸽”、 “蝌”、 “喝”的音引出声母 k、 h 的发音。教师示范发音，提示学生读得要轻短些。

( 二 ) 伸出小手，快乐体验。

1、每位同学伸出自己的小手，对准嘴巴，发音

g、k、h，感觉发音时强弱不同样的气流。

2、同位之间互相用小手试试对方发音时的气流，并互相纠

正。

( 三 ) 巧编口诀，轻松记忆。

1、学生自由编口诀、儿歌，记住

g、 k、h 的形。

2、评一评谁编的口诀最好记，最幽默。 ( 颁发小奖品 )

三、合作实践，自主运用。

1、学习 g、k、h 与单韵母的相拼， 小组内学生自由练读。

于学生已有这方面的基础，教师只做点拨，尔后交由学生自

主运用。 )

2、学习 g、 k、 h 的三拼音节。

1 出示 h-u- ā hu ā 花 g- u–ǒ gu ǒ 果

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由





































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