《智子疑邻》

2022-07-06 01:02:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《智子疑邻》
智子疑邻



教学目标:

1 背诵、翻译文言文,积累文言文字词。 2 从人物出发概括寓意。 3 理解寓言的寓意。 教学重难点:

重点:《智子疑邻》中重点字词的理解并翻译。 难点:理解寓意,用自己的话概括寓言的寓意。 课前准备:教学课件。 一、导入

用刻舟求剑的故事导入什么是寓言(出示ppt 二、介绍作者(出示ppt) 三、分析课文 <1>

1 自由读寓言,读三遍,要求读准字音。

2 抽生读,师听字音,指导重点字读音。雨字音yù,下雨 ,词类活用,名字作动词。

父字音fǔ,老人。(出示ppt

3 抽读,读准字音,注意断句。抽一到三个,检查是否完全掌握。 4 齐读。(出示ppt <2>

1、疏通字词(出示ppt

雨:下雨 名词作动词 其:代词 代指富人 筑:修补 盗:盗贼 父:老人 暮:晚上 果:果然 亡:丢失 智:认为……聪明 : 表转折,

2、看图复述故事(出示ppt)

3〉引导归纳寓意

1、富人家的墙坏了,富人的儿子和邻居老人都说‘不筑,必将有盗’,为什么富人怀疑邻


居老人而觉得自己的儿子很聪明?

(富人与儿子关系亲近)

2两个人意见相同但富人却对这两个人有截然不同的态度,调查了整个事情的经过之后,你会对这个富人说些什么?又会对邻居老人说些什么?(学生自由发言)

对富人说: 听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见 对邻居老人说: 要注意自己与听话者的关系,如果关系疏远,即便说的意见正确,效果也不见得好。

3前面我们讲了寓言是以劝喻性或讽刺性的故事为内容的文学体裁,每一则寓言都有寄托或隐含的某种寓意,谁来说一说这则寓言的寓意。(ppt出示寓意)

积极方面:听意见只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。 消极方面:要注意自己与听话者的关系,如果关系疏远,即便说的意见正确,效果也不见得好。(齐读)

四、拓展延伸

1、你在生活中是否有听到、看到或者遇到过文中这种类似的事情,你是怎样做的?

2

五、小结

许多人接受忠告 ,只有聪明的人从中受益

——西拉士

听取意见应该是听取正确的意见,而不要看意见是谁提出的,这也是我们这则寓言的寓意之一,希望我们以后遇到这种情况的时候能正确对待。

六、作业布置 背诵并翻译这则寓言








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