中班绘本教案《大卫不可以》

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中班绘本教案《大卫不可以》

中班绘本教案：?大卫，不可以? 活动目标：

1．引导幼儿观察图片，大胆讲述自己看到或猜测到的内容， 2．感受大卫的淘气捣蛋以及母爱的温暖， 活动准备： 课件 活动过程：

一、导入，引起幼儿兴趣：

1．看这幅画，猜猜她是谁她心里怎么样〔生气〕

2．她是大卫的妈妈。猜猜她在说什么“大卫，不可以！〞 3．你们猜猜，她不让大卫干什么

4．到底大卫做了什么，后来又怎么样了呢我们一起来看看。

〔评析：设计导入环节的时候，首先留一个悬念给孩子，“大卫妈妈双手叉腰站立的照片〞，让孩子们猜测曾经发生的事情，翻开他们思维的河流。〕

二、观察观察组图一〔泥巴——洗澡——裸奔〕 1．教师指导幼儿依次单独观察图片〔每张图停留 图一：哎呀，你们看大卫怎么样啦 图二：他又去干什么了 图三：后来呢

2．观察组图：从这三幅图可以看出大卫发生了什么事情〔让孩子充分地说〕 3．他这样做可以吗

4．看到他这样，妈妈会怎样

哦，看来大卫真的很淘气，难怪大卫妈妈会说：“大卫，不可以！〞三、观察组图二〔看电视——扮超人〕〔同上〕

1．图一、已经很晚了，大卫在干什么 2．图二：大卫又怎么样了 3．组图：这回又是怎么一回事呀

总结：看了这些，你们觉得大卫是一个怎样的孩子呢〔淘气、不乖〕 四、欣赏故事中的单幅画面

1．在他小时候还做了很多让妈妈生气的事情呢，一起来看看吧。 2．依次出示画面。

〔评析：每一张照片的出示都让孩子自己观察图片的内容，通过一些开放性、猜测式的提问，激发幼儿说的兴趣，创造幼儿说的空间，提高幼儿的语言表达能力和观察力。〕

五、观察组图三，高潮局部〔屋内打棒球——打碎花瓶〕〔同上〕

1．图一：看，大卫在干什么这是什么地方〔客厅〕你还看到了什么〔花瓶〕 2．猜猜看，接下来会发生什么事出示图二 3．大卫怎么样了〔坐在角落里，难过地流泪〕 要是你是妈妈，你有这样一个淘气的孩子，你会怎样呢

〔评析：对于中班的孩子来说也会有一种做错事的真实体验，会害怕也甘愿承受妈妈

3秒钟左右〕

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的批评。对这一局部的设计中很顾及幼儿的心理体验，也是幼儿讲述的重点。〕 五、结尾

1．大卫的妈妈究竟会怎样呢

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2．〔音乐〕尽管，大卫这么淘气，做了很多错事：把泥巴弄得满地、把花瓶打碎等等，还有很多不好的习惯。当妈妈批评了他，大卫觉得很难过，妈妈还是对他说：“宝贝，来这里。大卫乖，我爱你！〞

这时，大卫心里怎么样你们的心里想到了什么

其实，在生活中，你也会做许多让妈妈生气的事，可我们的妈妈每一次都原谅了我 们。

妈妈多么爱我们，我们也要对妈妈说：“妈妈，我爱你！〞

〔评析：最后用一个温暖的拥抱缓解小孩子紧张的心理压力，并重复故事里的“大卫乖，我爱你〞拥抱他们，这既是故事的精华，也是拉近大人与孩子，老师与幼儿的爱的桥梁与纽带。〕3 / 33

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