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崔召中学 “心理健康教育宣传月”活动计划
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。在中学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。根据我校实际,经校委会研究决定,在4月开展“心理健康教育宣传月”活动,特做计划如下:
一、 学校成立“心理健康教育”领导小组。 组长:柳京安
成员:张承伟 王学亭 刘成海 王桂敏以及24个班主任。 二、 重点做好以下工作 1、
开展形式多样生动活泼的心理健康教育。首先,我校开展
一次以年段为单位的学生心状况善专题调查。根据调查,学校让中学生从多角度,多场合接受心理健康教育。引导他们正确认识其身心发展的特点,掌握解决心理问题的方法和技巧,转变不良行为。 2、
通过各学科教学渗透心理健康教育。中学的许多课程都包
含着丰富多彩的心理健康教育内容,发动教师积极深入地挖掘,对中学生实施自觉地有意地影响,以达到润物细无声的效果。比如,历史课中英雄人物的坚强意志和英雄事迹,语文课文中人物心理的的产生积极的影响。
3、 利用文体手段促进学生心理健康。体育锻炼改善心理环境,
增进心理健康,是进行心理健康教育的重要手段之一,我校开展了丰富多彩的文体活动,促进学生的心理健康。中学生的心理健康问题主要表现在喜怒无常、不集中、思维贫乏、学习成绩不稳,难以应付挫折、青春期闭锁心理等。并在行为上表现打架、骂人、说谎、考试做弊、厌学、逃学,严重时出现产生自伤或伤人现象。这就要求引导学生心理宣泄不良情绪,引导学生情绪转移,用积极的情绪代替消极的情绪。
三、基本原则:
1.根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施素质教育。
2.面向全体学生通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质进一步得到提高。
3.关注个别差异,根据不同学生的不同需要,开展各种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4.尊重学生以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。 四、活动安排(成员可根据实际同志或选择)
第一周:安排好学习计划
第二周:你了解自己吗?(自我评价;自我介绍;为自己的
未来画像)
第三周:如何保持心理健康?(充分地认识自我,接纳自我;
建立良好的人际关系;理智地排解和渲泄不良情绪;必要时求助心理咨询。)
第四周: 走近我的老师(要信任和理解老师;要正确归因,
提倡换位思考;要主动沟通;要注意方法。)
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