作文指导课：如何选材

2022-08-06 18:48:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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作文指导,选材,如何
围绕立意，认真选材

教学目的

1.了解作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。

3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。教学重点

1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学难点

分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学时间二课时教学过程

第一课时

一、引入新课

前段时间，我们训练了以“阅读 ”为题的作文，有一个同学的立意很好，但却让人一眼就看出是陈旧的材料：写母亲在暴雨夜送我去看病，一看就让人没兴致读下去了。这就涉及到我们今天训练的专题——选材。

说到文章的选材，我想起了一个大家非常熟悉的故事，有一个秀才在家写文章，想了半天写不出一个字，他的妻子嘲笑他，（谁能把这个故事讲下去？）你怎么写文章比我们女人生孩子还难呢？秀才说，你们女人生孩子是肚子里有，我肚里没有如何不难。

其实，秀才所说肚子里没有的东西，正是我们写文章的材料。

静下来去想，秀才的倒也有一些道理，女人怀胎十月，自然分娩，不算难事，写文章则不同，没内容可写，的确是难，纵观目前学生惧怕习作的原因，材料的选择，是个很关键的因素。我们来具体地看看上次的作文选择的材料。

二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。

选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的。一味的模仿，进入抄袭的误区。

三、引导学生掌握考试作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。

俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”，“需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。

语文考试中作文评分标准，在材料方面要求很高。如有的“选材新颖，最高可多加5分”；有的“选材新颖，有个性可多加1—3分”。材料之与作文评分，显性比重通常占到10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。

四、内容题材选用的基本原则。 1、紧紧围绕中心。

2、选用最有代表性，最能反映事物本质的材料。 3、选用真实具体的材料。 4、选用新颖、有特点的材料。

五、积累素材的方法。

1、从课本中积累独特的素材。

2、从“自我经历”中积累独特的素材。 3、从“课外阅读”中积累独特的素材。 4、从“社会生活”中积累独特的素材。

个人感言：

1、生活像大海，到生活中去，采撷属于自己的最美的浪花，用心去雕琢，写成最美的文章。

2、最美的东西，就是生活中最真、最朴实的东西，经历了苦苦找寻才会发现，他就在我们身边，这个过程必须要有。

第二课时

学生习作，教师指导。