中小学(幼儿园)《垃圾分类—从我做起》主题班会教案

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幼儿园《垃圾分类——从我做起》教案



一、教材分析:

随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识；如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一一个内容。

二、活动目标:

1、知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用； 2、认识垃圾分类标志； 3、培养幼儿的环保意识。 本次活动的重点和难点：

重点:能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志； 难点:在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循


环利用。

三、教学过程：

(一)导入环节:我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义；(这就完成第二个活动目标和突破活动的重点)

(二)游戏环节:是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说:药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点；(有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进-步的加深认识)

（三）巩固问答环节:老师拿起不同的垃圾让小朋友抢答该道具为何种分类垃圾。答对了送礼物；

(四）延伸环节:在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮，使幼儿从力所能及的事情做起，


从我做起。

四、活动效果预测

幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透；让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”,并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。

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