唐诗素描作文训练设计

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唐诗素描作文训练

黄心蓉 2006-11-10

【教学目标】

1、让学生了解“唐诗素描”的方法，有意识地从唐诗中汲取写作养料。

2、帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境，加深对诗歌的理解，从而提高

学生的文学素养。

【教学重点、难点】

“唐诗素描”的步骤及方法 【教学时数】

1课时 【教学过程】 一、导入

歌曲《涛声依旧》与张继《枫桥夜泊》 二、明确"唐诗素描"的含义

1、教师向学生推荐一篇唐诗素描的范文：《夜雨寄北》。

2、引导学生结合这篇范文，选取感受最深的一点谈谈自己的看法。 讨论交流要点：

（1）形式新颖，耳目一新 （2）语言优美，富有诗意

（3）营造出优美的意境，塑造了生动的形象。 （4）能够生动形象地展示唐诗的内涵。 3、师生共同归纳"唐诗素描"的含义。 "唐诗素描"以诗歌为载体，通过准确理解诗歌内涵，把握诗歌感情基调，

用自由活泼和富有表现力的语言，营造优美的意境，描写具体可感、极富感染力的形象，使诗歌具体化、形象化。它是一种作文的形式。 三、"唐诗素描"适用者（思路引导）

1、所选诗歌切合作文中心思想 （前提） 2、想塑造更丰满更具体可感的形象的同学 3、想运用情景交融营造出更优美的意境的同学 „„

四、运用“唐诗素描”的步骤：（重、难点突破） 1、分析意象。 2、扩展再现。 3、迁移重组。 4、再造创新。

五、运用“唐诗素描”的方法：（重、难点突破）

确定表达方式 ：记叙，描写，抒情，议论，说明 六、作业

运用"唐诗素描"将下面这首诗改写成一篇600字左右的文章。立意自定，题目自拟。

题都城南庄 [唐]崔护

去年今日此门中,人面桃花相映红。 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

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