高三数学复习计划与措施

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高三数学复习计划与措施

高三数学三轮次复习指导思想

一个原则：一轮重基础，二轮重综合，三轮重能力 两条主线：一是知识,二是数学思想方法 时间安排

一轮：高三开始—-1月中旬 二轮：3月中旬—-4月底 三轮:4月底—-高考

一轮复习（高三开学到1月中旬）

一轮复习指导思想:夯实基础,知识与能力并重。 一轮复习的内容及任务要求：(必修+选修） 正确地理解基本概念的内涵和外延； 熟练地掌握和应用相关的公式与定理; 熟悉并运用常见的基本技能和方法. 一轮复习的目的：

各章内容综合化；基础知识体系化； 基本方法类型化；解题步骤规范化. 一轮复习的方法:系统梳理 一轮复习具体做法： 一、周密计划，细致安排

详细制定并执行教学进度表,具体到每一天每一节，每周利用周末进行一次检测或进行错题重做. 二、集体智慧， 团队备考

(一）集备：集体备课要求做到“一结合，两发挥，三定,四统一。"

一结合，即集体备课与个人备课相结合;两发挥，即在集体备课中充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体智慧的优势;三定，即定时间、定内容、定中心发言人并做好纪录；四统一，即统一教学要求，统一教学进度,统一作业，统一复习考试. (二）导学案编制原则：注重导学、突出育人、紧抓基础、科学高效

①要选“小、巧、活、宽”的题目，即:题形小、方法巧、运用活覆盖宽的题目加以训练，提高学生的应变能力。

②选有一定代表性、层次性和变式性的题目去训练学生综合分析问题的能力。 ③要培养学生归纳、总结、提炼方法的能力,对一题多解的问题要找出最优方法。 三、锤炼课堂，成就梦想 (1）基础知识梳理课

注意知识的梳理,形成清晰的知识网络,章节过后学生头脑中要清晰,能画出章节知识树。 （2）规律方法探究课

让学生自主探究,通过题目让学生自己总结重点题型的规律方法,同时挖掘题目中渗透的数学思想。

（3 ）巩固训练提升课

对重要题型、学生易错点、高考考点加以强化训练。 落实“五个要让”:

能让学生分析的要让学生自己分析； 能让学生表述的要让学生自己表述； 能让学生动手的要让学生自己动手； 能让学生思考的要让学生自己思考；

能让学生自己得出结论的要让学生自己推导得出结论. 四、精细管理， 释放潜能


（1）数学自习--考试化（有发必收、有收必看、 有看必讲、有错必改）

（2）每周测试—-规范化（定时、及时批阅并统计成绩、做好成绩分析） （3)调研考试--高考化(组织好考后分析，积累经验）

(4）抓好落实,做好每日清底子工作.（典题本，二次批改，错题重做） （5)做好学生补弱工作 ①定期培训,指导方法

②个别谈话，认真分析，找准增长点 ③作业面批面改，严格要求 五、学法指导， 规范习惯

指导好学生养成自我反思、总结的能力 积累与收获：

(1)把每天的典型问题的解题方法的归纳； （2）经常使用的课本、习题的常用结论；

(3）导学案与试卷中的典型问题的改错与整理： 二轮计划安排

包括:①有原题②错因③正解④教训与收获 1、重点复习阶段（3月中旬--4月底） 二轮复习的方法：专题复习 二轮复习的任务:

突出重点、 关注热点 查漏补缺、 形成网络 二轮复习的目的:

建立完整的高考应试的知识方法体系 二轮复习的基本方针:巩固、完善、综合、提高

巩固,即巩固第一轮单元复习的成果,把巩固与内化三基放在首位，强化知识的整合与记忆； 完善,就是通过此轮复习，查漏补缺,解决混淆点，突破运算关，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善；

综合，就是在课堂练习与课外训练上，减少单一知识点的题目,增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性;

提高，就是进一步培养和提高学生对数学问题的阅读与概括能力,提升学生分析问题和解决问题的能力. 具体措施：

1、突出对课本基础知识的再挖掘 2、抓好专题复习，领会数学思想

3、重视边缘生培养，加大边缘生转化力度 4、狠抓规范训练，提高解题速度与准确率 5、加强考试技巧的指导和锻炼. 三轮复习:

综合训练阶段（4月底-—高考） 三轮复习的方法：仿真训练 三轮复习的任务：

基本内容的覆盖与重点突出； 解题能力的检验与强化提高; 应试技能的积累和迅速内化. 三轮复习的目的：

熟悉解题策略,提高解题能力，


积累考试经验,强化应试能力。

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