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怎样写好教学日记
教师长期坚持写记录教育教学生活及教育教学感想的日记，能强劲地促进
教育教学反思，高效促进教师专业水平的提高，是教师积累教学经验，丰富积淀教育思想的重要途径。这些记录了日常教育教学实践活动中的真实情景，点点滴滴教育思考和感想，是进行教育思考和教学研究创造的源泉。连续记录了10年、20年、30年的教学日记，是一笔巨大的财富。 教学实践中，教师会经常性地遇到一些教学问题，真实的教学情景中教师往往也会突然产生一些教育感想，而教师参与在教学活动中，这些念头常常稍纵即逝。如果及时记录，继续深入探索，往往能提出一些重要的问题，形成有价值的经验。在日记写作过程中，因为写作活动本身的创造性要求，促进了教师反思能力，反思的内容趋于明朗，思路趋向清晰。这样也促进反思的理性化。记日记有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考，也有助于对某些问题做长期的追究，也有利于对一些教学问题进行简短性、分层次的探究。
做好教育教学日记，需要注意哪些问题，才能更大程度地彰显价值呢？ 首先，日记是一种个人的随笔记录，并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，因此写作形式自由，内容广泛。重在记录真实的教育情景和真实的感想，因此不必拘泥于措辞的科学准确性和合理性，但要行文流畅，主旨鲜明。
其次，教学日记一方面可以看做是教师思维和思想的练习薄，另一方面是供以后总结研究之参考，因此要真实，去掉夸张和修饰，要平易平淡得像日常生活一样，但又不能不形象。因为教育本身充满着不确定性、模糊性和不稳定性，存在很多价值冲突，要忠实地记录一些教育情景需要形象化。形象化的记录能为以后的参考提供更为丰富的原始信息，有助于回顾与研究工作从多个角度，多个层次展开，挖掘教育的丰富性。
一味形象忠实的记录是没有意趣的，之所以会写进日记里，肯定是有些生活感想的，这些初步的教育感想不要因为显得粗浅就舍弃了，而正是因为写的原始才显得真切，时间越长，就越能帮助参阅者穿越时空，引发对教育的深层次反思。 日记的根本价值，主要来自于及时、自然，真实和坚持，每有会意便欣然挥笔，不仅是对自我生命的价值提炼，更是对人生惬意享受。魏书生先生就时时带着他的日记本，一生坚持，从他对教育热爱的痴迷中，感受到教育事业带来的崇高幸福。
坚持记日记是最难做到的，好在教师的生活起居有比较强的规律性，只要坚持临睡前写上一阵，久而久之便会形成习惯。尤其一个热爱教育事业的教师，更会能从日记中体会到教育生活的乐趣，一旦形成习惯，体验到乐趣，写教学日记也就成为一种享受，记日记也就会像起床洗脸一样自然而然的事情。
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2022-05-15
