《3灿烂星空》教学设计(陕西省县级优课).

2024-01-24 14:52:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《灿烂星空》教学设计

执教者：王毅

周计划：

第3课灿烂星空 2课时知识点：

1、1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座，用人物、动物和器具来命名的。

2、北斗七星属大熊星座的一部分，它由七颗星组成一个勺形，从星座图形上看，北斗七星位于大熊的背部和尾部。北极星属于小熊座，在小熊的尾巴尖端。

3、发生流星雨特别有名的是狮子星座。

4、我国的古书《鹖（h†）冠子》中通过观察北斗七星的位置，来判断当令季节的记载：“斗柄东指，天下皆春，斗柄南指，天下皆夏，斗柄西指，天下皆秋，斗柄北指，天下皆冬。”这种以观察天象有规律的变化来定四季的方法，就叫做“观象授时”。 5、春季在南天可以看到狮子星座；夏季在南天可以看到天蝎星座；秋季在北天可以看到飞马星座；冬季在南天可以看到猎户星座。

6、通过观察，天空中除北极星之外，星星都逐日西移。周周清： 1、1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成（）个星座。 2、星座名称是由（）组成的图形，结合（），用人物、动物和器具来命名的。 3、北斗七星属（）的一部分，它由七颗星组成一个（）。 4、通过（）我们很容易找到北极星。

5、我国的古书《鹖（h†）冠子》中通过观察北斗七星的位置，来判断当令季节的记载：“斗柄东指，天下皆（），斗柄南指，天下皆（），斗柄西指，天下皆（），斗柄北指，天下皆( )。” 6、冬季夜晚，我们在（）可以看到猎户星座。

7、夜行者的指路明灯是总出现在地球正北方天空的（）。 8、判断：a.北极星是北斗七星之一。（） b.在一天的不同时间观察星座，看到的星座位置也是不同的。（）c.星座可以决定一个人的命运。（） 9、在不同的季节里，我们看到的星空一样吗？

第3单元宇宙探索

第3课灿烂星空第一课时

教学目标科学探究

1．知道并能辨认北斗七星与北极星。

2．能用阅读资料与观察的方法来了解四季的主要星座。 3．会读星空图。情感、态度与价值观

能认真读图与仔细地观察，逐步养成理论与实践相结合的良好习惯。科学知识

1．知道北斗七星与北极星。

2．知道春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座。

3．知道不同季节北斗七星的斗柄指示方向不同。教学准备：

大熊星座图、小熊星座图、夏季星空图（南天、北天）和春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座图的图像资料、指南针等。

一．教学导入

1．灿烂变幻的星空给人无限的遐想，有多少故事流传。教师讲述大熊星座和小熊星座的故事。

2．讲述：1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成88个星座。星座的名称是由亮星组成的图形，并结合神话故事，用人物、动物和器具来命名。二．认识北斗七星与北极星 1．了解学生对北斗七星的认识 2．阅读教材

3．北斗七星与北极星的位置关系要求学生先画出北斗七星来，然后再根据北斗七星与北极星的位置关系画出北极星。

4．阅读指南车信箱的一段科技史：明白我国古代观察星座的成就；北斗七星的斗柄四季的朝向不同，因此北极星可以给人们指示方向。三．堂堂清

1、1928年，国际天文学联合会决定，将全天划分成（）个星座。

2、星座名称是由（）组成的图形，结合（），用人物、动物和器具来命名的。

3、北斗七星属（）的一部分，它由七颗星组成一个（）。 4、通过（）我们很容易找到北极星。

5、我国的古书《鹖（h†）冠子》中通过观察北斗七星的位置，来判断当令季节的记载：“斗柄东指，天下皆（），斗柄南指，天下皆（），斗柄西指，天下皆（），斗柄北指，天下皆( )。” 四．教学反思

第二课时

一．回顾上节教学内容，提问学生。