荷叶母亲公开课

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荷叶 母亲

执教者：魏丽娟

一、教材分析：

母爱，是文学作品中一个永恒的主题，选自七年级上册第五单元散文诗之冰心美文《荷叶母亲》，就是一篇典型的以母爱为主题的美文，本文以物喻人、借物抒情，字里行间流露出清晰自然的美与爱。作者用“荷叶母亲”为题，是因为雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而抒发对母爱的感激赞美之情。 二、学情分析：

七年级的学生已有独立识字能力，因此本课的生字词由学生在家独立完成，课堂进行检

测。文章短小易懂，语言如诗般优美，因此对于本文的教学设计，我主要从“美文美读”、“美文美品”、“美文美练”三个方面进行本课的教学，让学生通过反复朗读，仔细品味，学有所练几个方面去感受文章的美与情，从过也课中拓展能回味自己母亲的点滴关爱。 三、教学目标

1、听读释题，整体感知课文。

2、品读感悟，品味散文诗的语言，掌握朗读技巧。 3、扩读悟情，体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。 四、教学重点难点 教学重点

通过读，让学生“读入”（读出意、读出味、读出情）。 教学难点

联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。 五、教学课时 一课时 六、教学过程

（一）．母女图导入：（老师解说）

今天上课，我想向大家介绍这样一个小孩和这样一位母亲！

你知道这个小孩是谁吗？这个小孩就是著名的女作家冰心。谁来介绍一下冰心，让我们资源共享。

今天我们就要来学习冰心的文章《荷叶 母亲》！ （二）、红莲绰约

1、学生听读课文，想象你眼前出现一幅怎样的图景？

2、学生细读课文，用心感受。思考从文字中你看到了一株怎样的红莲？

小结：我们在文中看到了一株美丽娇弱的红莲。这株红莲正遭受暴风雨的袭击，倍感孤独无助的时候，一张荷叶倾侧下来，为她遮挡住了风雨。 （三）：荷叶田田

1. 再读课文，思考从文字中你看到了一张怎样的荷叶？【勇敢、慈怜 温柔】 2. 由荷叶冒着狂风暴雨，尽力保护娇弱的红莲，作者想到了什么？点明写法：【以物喻

人 借物抒情】

3. 作者在前文为自己这一写法埋下了伏笔，你能发现吗？ 4. 主旨分析

屏显，齐读！

（1）你能尝试着对这个句子写几句赏析的话吗？



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（2）二生读，齐读。 5、资料拓展 （四）：红荷抒怀

儿女是母亲最宝贵的字眼，无论我们走得多远，无论我们多大，我们都会是母亲一辈子的牵挂，让我们拿起笔抒写对母亲的这份热爱与感动吧。

母亲啊，你是 ，我是 ， ，除了你， ？ （屏显一部分句子；男女对读！）

(五)、结语：

同学们，《荷叶 母亲》所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的情景，温馨感人，既充满了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱。记得汪国真这样说过：“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，让我们用小草的芳馨，用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 （六）、作业：

课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。向同学们推荐自己最喜欢的一首小诗，并说说推荐理由。

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