部编版七上第一单元第1课《春》说课稿

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《春》第一课时说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是《春》的第一课时，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学法、教学过程、板书设计和教学反思几个方面来说课。 一、说教材

《春》是部编版语文七年级上册第一单元的第一篇课文。本文是一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者以清新优美的语言，描绘了春回大地，万物复苏，生机勃发的景象，让我们感受春的蓬勃生机和无限希望，字里行间充满着欣喜、赞美之情。 二、说学情

春天是学生熟悉而喜爱的季节，他们都有自己切身的体验和感受。教学时要以此为基础，激发学生通过诵读来抒发爱春、颂春的热情。引导他们有感情的诵读课文，把握文本内容，分析文章写作手法及作用，体会作者的思想情感。

三、教学目标

1.有感情地朗诵、背诵文章，学习比喻，拟人等修辞的运用。 2.体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。

3.通过有感情的诵读，培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。培养学生热爱大自然,热爱生活，热爱生命的情感。 四、教学重难点

通过诵读，培养学生对语言的感悟能力，领悟作者的思想感情。培养学生热爱大自然,热爱生活，热爱生命的情感。 五、教学方法

本文主要采用情景教学法、朗读教学法、合作探究法、讨论教学法。启发学生动脑、动手、动口，培养他们阅读的能力与习惯。 六、说学法

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在学习过程中，主要以学生诵读为媒介，边读，边问、边想，边写。一边读，一边思索老师提出的问题。最后模拟本文的语言，联系自己的生活实际进行仿写。

七、教学过程（教学过程分为6个部分） （一）激趣导入

让学生听一段有关春天的音乐《春之声》，让学生随着音乐静静聆听，闭目想象，让思绪飞出教室，飞进春意盎然的大自然，去采撷那一片片美丽诱人的春色。

（二）朗读课文，感受语言美

1.教师范读：教师配乐范读课文，学生仔细倾听。（听的过程中，要求学生能听出作者写了春的哪些景物，听出语气、语速、语调及重音，初步感受意境美。）

2.比赛朗读：选出自己喜欢的片断朗读，同学们加以点评，提出建议。 （三）整体感知，理清思路

1.学生再读课文，再次欣赏春色之美。引导学生注意，朱自清笔下有哪些景物？各自有哪些特点？

（学生自读课文，找出文中所描写的景物及其特点，要求边读、边想、边用笔勾画，自读、自悟。然后小组互动学习、分析、整理。）

2.说出朱自清先生描绘了哪几幅春天的图画？你最喜欢哪一幅？或者最喜欢哪些词句？与大家分享。 3.预设问题，师生共同探讨:

①这篇文章，为什么把春天比喻成“娃娃、小姑娘、青年”？ ②文中哪些语句说明春天是“新的,美的,有力量的”？

（围绕这两个问题，可引导学生把目光放在全文之中，来仔细品读，引导学生，学会写作技巧。） （四）研读赏析

同学们读的好源于朱自清先生的文章美，你能找出他语言的精彩之处吗？（小组合作、自主学习） 〖提示〗从以下4个方面切入：

①抓关键词②抓主旨句③抓修辞句④抓感情或含义深刻句



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