二年级上册期末考试数学卷面分析

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二年级上册数学期末考试试卷分析



一、试卷结构

本次试卷满分为100分，共有6道大题，题型包括：计算、填空、选择、判断、画一画、分一分、量一量、解决实际问题。 二、基本情况分析

二年级学生有30人，平均分72.07，最高分94，最低分36。优秀人数9人，优秀率 30%。合格人数29人 合格率97%。 三、试题题分析：

1、计算题：大多数学生计算能力强，能熟练地掌握计算技巧。个别同学有丢题漏题现象。导致失分。把口诀写完整，再根据每句口诀写出两道乘法算式：这道题大多数同学都对了。个别学生算式写错了。 2、看图填空：大多数同学都能认真观察图，并能正确填空。在圆圈里填上“大于号”、“小于号”或“等于号”：大多数同学都对了，个别同学没仔细看第2道题把乘法看成加法了。导致失分。 3、选择题:大多数学生都比较可以。

4、判断题 在正确答案后面的方框里划对号，第4小题全班学生全做错了。由于学生对平均分还理解不够 。

5、画一画、分一分、量一量题 多数学生可以， 个别学生做错了。 6、 解决问题：大多数同学能够认真审题、分析问题，并能正确解决问题 。由于（5）小题稍有点难度，少数同学没认真审题，导致错误。

四、改进措施：

1. 培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、漏做试题、漏写结果等现象。 2. 重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。

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3、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。 4、注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。 5.加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。 6.了解学生的个别差异，做到因人而异。 五．今后努力的方向：

面对这样的状况，我常思考，如何来改进我的教学？面对基础差的学生，如何提高他们的学习成绩？这些是摆在我面前的一项艰巨任务。“没有教不好的学生”在理论上是正确的，但要确确实实使学生成绩有提高，学业有长进，需要我自信的努力，艰辛的工作，更需要我负重拼搏，不断改进教学方法。

首先，我要激发学生的学习积极性，提高学习信心。多鼓励学得好的同学，不断总结好的学习经验与方法。多表扬有进步的学生，哪怕是提高几分，十几分，要及时发现他们的闪光点。只要学习信心树立了，成绩自然会上一个台阶。

其次，数学教学要面向全体，提高整体水平。不歧视差生，注意培养尖子生。上课要深入浅出，精讲多练，落实基础概念，基础知识，不能求快，要量力而行。不能苛刻要求，使学生对学习望而生危，失去信心。

第三，布置作业做到分层、精练。对各种练习进行筛选，做到有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

第四，要加强课外辅导。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，对成绩拔尖的学生及时加以点拔，使他们稳中有升，出类拔萃。

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