《滕王阁序》王勃㊣

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高中语文教案 王贵和

滕王阁序 王勃

[教学目标]

⒈了解骈文的文体特点。 ⒉学习本文优美的语言。 ⒊了解相关文言知识及文学典故。

⒋积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项，“且”、“矣”等虚词的用法。 ⒌学习本文情景交融的写法，理解作者复杂的感情。

[教学时数] 3课时 [教学方法] 朗读法 [教学过程]



第一教时

◆ 导入新课，板书课题

在我们祖国这块神奇的大陆上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，楼阁庙宇，比比皆是。在这众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”因其精美的建筑流传千古，更因为名人的游历题诗而具有了特殊的意义，名扬天下。它们是“欲穷千里目，更上一层楼”的鸛鹊楼，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的黄鹤楼，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的岳阳楼，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的滕王阁。这堂课，我们就一起来学习王勃的《滕王阁序》。

◆ 关于文体

骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。

骈文讲究排比、对偶，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。

◆ 作者及写作背景介绍

王勃，字子安，绛州龙门人（今山西河津县），初唐文学家。

王勃少有才名，以五言律诗和绝句成就较大。他和杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框，为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”成为后人传诵的名句。《滕王阁序》是他的著名文章，其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”两句，也因其开阔的意境，宏大的气势，而成为千古绝唱。

关于本文写作背景：

上元二年（675年）秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督老大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“南昌故都，洪都新府”，都督便说：不过是老生常谈。又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与


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孤骛齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”。《唐才子传》则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”

◆ 放听录音，正音 ◆ 学生自读课文 ◆ 学生齐读课文 ◆ 七位同学朗读课文

◆ 对照课文注释，弄清课文大意 ◆ 课后作业，翻译全文



第二教时

◆ 朗读第一段，思考：

主要写了什么内容？

概写洪州的地理风貌，引出参加宴会的人物。

起笔先介绍滕王阁的所在地，“豫章故郡，洪州新府”，由古及今。接着由天及地，写天地的广大，写滕王阁的具体地理位置，其中“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”一句，更写出了滕王阁的宏大气势。

如此灵秀美丽的工地，一定也会产生杰出的人物吧。“雄州物列，俊采星驰”一句由陈述地理位置转而对人进行描写。在盛赞了宾主之后，又盛赞了这次盛会，最后，又谦逊委婉地介绍了自己参加这次盛会的原因。

◆ 朗读第二三段，思考：

主要写了什么内容？

写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然、人文景观。

先点明时间，深秋季节，骤雨初歇，山峦景物全都笼罩在一片暮霭之中，从楼上向下眺望，绣闼，雕甍，山原川泽，闾阎扑地，舸舰弥津，再衬以水面上传来的缕缕鱼歌以及穿空飞过的大雁的啼叫，有声有色，亦动亦静，引人入胜。

其中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句千古传诵。青天碧水，天水相接，浑然一色，可算是全诗意境之眼。

作者一反传统悲秋的习惯，将眼前的秋景注入了心中的豪迈，使景物描写平添了一份洒脱之气。

◆ 朗读第四五段，思考：

主要写了什么内容？

写宴会的盛况，抒发人生的感慨。

第4段作者紧承上文景物之美的描写，说到美丽的景色使自己情绪激动。极写管弦之感，歌声之美，铺陈宴会宾主欢饮娱乐的场面，多次使用典故，简练、含蓄的表现宴会的豪华。但一想到“四


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美具，二难并”，心绪一转，不由得“兴尽悲来”，由喜悦渐生愤慨。接下来的几句，一方面体悟天地之大，一方面感叹人生无常，感情基调发生了明显的变化，由此看出，“兴尽悲来”才是全文情感的主脉。

“兴尽悲来”，而想到自己怀才不遇，报国无门，空有绝世才华、却远离都城，无可施展；心怀君主，却不知何年何日才能被召见，不由得让人感慨“时运不齐，命运多舛，”大有生不逢时之感。然而作者并没因此而消沉，反而因之以自劢，在文中明确地表达了自己乐观向上，不懈追求的决心和勇气。其中的“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”是最高思想意义的警句，表明了克服一切困难执着追求自己的理想，就算身处逆境也不轻言放弃的积极、乐观、坚定的品质。“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王郝援引于此，表明了他不放弃自己理想，高尚的人生观。

◆ 读背二三段



第三教时

◆ 朗读六七段，思考：

主要写什么内容？

述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。

◆ 通读全文，体会本文的写作特点

1．句式错落，节奏分明

以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。全篇行文，既起伏跌宕，又自然注销流转。

2．骈俪藻饰，辞采华美

采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对，如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。句子抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。

藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。如“物华在宝”“俊采星驰”“紫电清霜”“青雀黄龙”“邺水朱华”等。

3．运用典故，简练含蓄

加强论证，以古比今，借古写怀，使内容充实，风格典雅。如明用“冯唐易老，李广难封”，暗用“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”，正用“孟尝高洁，空余报国之情”，反用“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。

◆ 背诵二三段 ◆ 作业

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