《三亚落日》课文分析

2023-05-02 08:08:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《三亚落日》课文分析

《三亚落日》是一篇写景短文。作者运用爽朗、清新的语言描画了三亚落日的漂亮景象,抒发了热爱大自然的思想感情。本文语言清新词汇丰富,字里行间充溢着作者对三亚落日的深深喜爱和颂扬,是对学生进行朗读训练、情感熏陶、背诵积存的好教材。考虑到绝大部分学生没去过三亚,更没亲眼看到三亚的落日。基于以上教材特点和学生认知水平,初定以下教学目标:

1、学会本课生字,明白得由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。观赏并摘抄描写落日的语句。

3、朗读品味语言文字,感受三亚落日的漂亮景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

其中目标2教学重点,目标3既是教学重点又是教学难点。本文篇幅不长,我预设用两课时完成以上教学目标。

第一课时我要紧设计了四个教学环节:谈话导入、初读感知、理清条理、布置作业。让学生初步感知文意,理清课文层次。在第一个环节“谈话导入”中,我以诗句“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”引入,初步让学生感知日出给人带来美好、向上的感受。那日落的景象如何?赶忙揭示课题,(板书:三亚落日)指导学生读好课题,明确写的是“三亚”那个地点的“日落”。接着就进入“初读感知”这一环节,我放手让学生自主学习,扫清字、词障碍。在分自然段朗读的同时相机正音,读准多音字“悄”qiǎo然后指导学生归纳自然段要紧意思。在学生初步了解文意的基础上,引导学生围绕“课文哪几个自然段描画了落日景象?”来理清课文条理。在这一课时的最后,布置作业:1.抄写生字词语。2.摘录优美语句。3.朗读课文。

下面我重点讲讲第二课时的教学设想。我将在第一课时教学的基础上,安排三个环节:复习检查、精读感悟、拓展延伸。引导学生精读课文重点段落,使学生感受三亚风光美,三亚落日更有诗意。


课始,先对课文中显现的词语进行复习,回忆上一课的学习内容,然后通过引读“在三亚看落日”,作者觉得“真有诗意”(板书:真有诗意)激发学生的向往之情。同时,引领学生进入第二环节的学习“精读感悟”课文第2自然段介绍三亚浓郁的热带风光,我先让学生观赏三亚风光录像,使学生有感性的认识。然后,引导学生抓住蓝天、碧海、白鸥、椰树、沙滩等景物来领会三亚的热带风情。由“三亚的热带风光美,三亚的落日更美”这句话自然过渡到(第3-5自然段)的学习。这一部分是课文的重点,生动地描画了三亚落日的美景。如何引领学生从语言文字的描述中领会体会落日的美景,我设计了以下步骤:

1、默读课文,感受日落画面。在爽朗轻快的音乐声中默读课文,看看日落的过程由哪几幅画面组成?估量学生能够找出日落的三个过程:像一个欢乐的孩童,像一只光焰柔和的大红灯笼,像一个动作优美的跳水员。

2、组织交流,指导朗读。通过“你最喜爱其中的哪一描写?” 组织学生交流。结合交流,媒体出示相应的画面,再指导学生读出喜爱之情。

3、品味语句,想像体悟。要紧抓住太阳的变化、海水的变化来关心学生明白得日落的三个过程:像一个欢乐的孩童,像一只光焰柔和的大红灯笼,像一个动作优美的跳水员。

如第3自然段的学习,我是如此进行的:先明白得第一句比喻句,把什么比作什么?学生不难回答“像孩童”。再进行研读:哪些地点写出了太阳像个“欢乐的孩童”,估量学生专门快就会抓住“红扑扑、抖落、溅出”这些词语体会到太阳像个“欢乐的孩童”。为了让学生体会包蕴在语言文字中作者对夕阳的喜爱,我采纳教师范读,学生想象并结合动作去感受夕阳“孩童”般的欢乐形象。再指导朗读,抓住语,读出对此种景象的无限喜爱,由此体会三亚落日那富有诗意的情形。

学习4自然段其它两句比喻句时,我也将采纳上述方法引导学生明白得感悟。如,我让学生画出描写夕阳滑落过程的语句,轻读想像,体会大红灯笼在“硕大无朋”的床面上顽皮蹦跳的可爱乐趣,感受似跳水员“轻快灵敏弹跳入水”的日落情形。


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