中职幼师艺师乐理教案-学习五线谱认识音符

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幼师、艺师教师课时教案

学科：乐理

课题 教材 与 学生 分析

第一章 音 学习五线谱 认识音符

共1课时 第1课时

1．怎样识别音符，五线谱，了解音的产生及分类，音的特性。 2．熟悉音的唱名，阶名等。（阶名，不重点掌握） 1．教会学生怎样识别五线谱，并认识五线谱中各个音级的名

称，了解其实值。

2．帮助学生识别音符。全音符 二分音符 四分音符 八分

音符 十六分音符 等等。 3．认识拍好 音符时值问题。

将音值之间的相互关系比例介绍给学生。(每一较长的音值和它临近的较小的音值比例关系为2:1) 黑板 钢琴

一、概念 1．音的产生P3 2．音的分类P3 3．音的特性P3 4．乐音体系 音列 音级P3 5．音符P8

教学 目标

重点 难点 方法 教具

板书 设计

二、音级命名（以全音符为例） 简谱：1 2 3 4 5 6 7 1

音名：C D E F G A B C（英美体系） 唱名：do re mi fa sol la si do 阶名：宫 商 角 徵 羽 三、排号P15（简单介绍）

方法步骤 教学主要内容

时间 分配




（一）

（二）

（三）



组织教学 教师检查人数

教师介绍音乐理论（乐理）学科 介绍有关音乐理论学习的方法 授课内容

一、 介绍有关音的产生，音的分类，音的特性，乐

音体系，音列，音级，等概念性问题。逐步引导学生对乐理这门学科的了解。 1．

音的产生：由发音体震动而产生的。



音的频率：20HZ——2000HZ 音乐中所使用的音：20HZ—2000HZ 2．

音的分类：

乐音 噪音 3. 乐器上考虑

4. 音的四种性质：音高 音值 音量 音色

5.乐音体系 音列 音级

二、 介绍音符，包括音符的写法，画法，什么是符

头，哪里是符干，哪里又叫符尾，他们之间的关系是怎样的，等等。 音符的概念：代表音乐中音的符号。

五线谱中的音符是由空心或实心的符头、符干及符尾组成。（带符尾的音符其符头都是实心的）

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