三年级科学下册7.燕子南飞教学设计学习资料

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三年级科学下册7.子南飞教学设计燕


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授课内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学媒体及 学具准备

7.燕子南飞 第10课时 授课时间 月 日

能说出燕子迁徙的过程及其作用 了解燕子的生活规律及生活习性 通过爱鸟活动，认识到爱鸟护鸟的重要性 燕子迁徙的路线图、记录表、课件 教 学 过 程

教师活动设计及指导策略 （一） 创设情境，提出问题

1. 引导：自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性?

2. 提问：燕子为什么 要迁徙？是怎样迁徙的？

（二） 探究发现，形成知识

1. 调查一年中燕子的生活规律

（1） 提出问题

（2） 阅读资料，简单讲

解快速阅读方法。 （3） 交流评价

（4） 得出结论：根据教

材中的“燕子生活周期图”概括燕子一年中的生活规律。

2. 查阅燕子迁徙的路线图 （1） 提出问题:燕子是怎

样迁徙的？在迁徙过程中，燕子的主要活动？停留时间？

（2） 整理资料 （3） 汇报交流

（4） 得出结论：迁徙对

燕子的生存有什么意义？

（三） 实践运用，拓展延伸

1. 出示:两组图片

2. 引导：爱鸟护鸟意识 3. 制作爱鸟宣传语

学生学习活动安排 观看燕子迁徙的视频，思考燕子为什么要迁徙？它是怎样迁徙的？

研究燕子为什么要迁徙？（季节性）

从燕子喜欢的生活环境、食物、什么时候北迁、南迁和繁殖等方面来了解燕子的生活规律。

指定小组进行汇报，其他小组进行补充和评价。

学生搜集整理资料，并将资料记录在活动手册中。 学生汇报整理后的资料。

观看图片：1.人类伤害鸟类的图片；2.古诗词“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”

课后反思及评价 以视频导入新课能在第一时间给予学生视觉冲击，让学生对本节课有更直观的认识和了解，能最大程度地激发学生的好奇心与学习兴趣。

快速浏览每一段落，找出与燕子的生活习性和特点有关的内容，勾画重点词语或句子。

迁徙是鸟类对不断变化的环境的一种积极适应的本能，鸟类迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和食物短缺。 培养学生爱鸟护鸟意识，制作宣传标语，张贴到学习、小区等地方，或者制作爱鸟护鸟的手抄报。

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