小学语文古诗教学说课稿模版

2022-10-01 15:19:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学语文古诗教学说课稿模版

尊敬的各位评委老师,你们好:

我今天说课的题目是《XXX。下面我将分六大板块就本课题进行说课: 板块一、说教材:(地位与作用)

XXX》是九年制义务教育课程标准试验教科书,X年级X册第X,本组课文以XXX为主题,这篇课文通过写XXX表达了作者XXX的情感,该组是以“——”为主题展开的。古诗的内容,赞美了什么—— 板块二、说教学目标:

根据小学语文新课标的要求,本组课文训练的意图,结合学生的心理特征及其认知结构,我将努力促使学生达到以下目标:(结合课文内容,进行充实) 1、认识-个生字,会写-个生字,正确读写“——”等词语。 2、背诵、默写古诗。

3、在诵读中想象画面,并能够用自己的话描绘诗的内容,抓住诗的特点,体会诗人的思想感情

4.培养阅读古诗的兴趣,养成课外主动积累和学习古诗的好习惯。 板块三、说教学重点、难点:

依据新课程标准的要求,结合古诗教学的特点,我制定了一下教学重点和难点: 教学重点:

1、诵读古诗并默写。 2、在诵读中想象画面,并能够用自己的话描诗的内容,体会诗人的思想感情。

同时“在诵读中想象画面,并能够用自己的话描绘诗的内容,体会诗人的思想感情。也是本课的教学难点。

为了讲清教材的重难点,达到预设的教学目标,下面我将分别从教法和学法两方面进行阐述。

板块四、说教法学法:

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐统一。基于此,准备采用的教法是创设情景法、讲授法、引导想像法、来突破本课的教学重点和难点。如:创设情景法可以调动学生的学习兴趣。讲授法可以系统的传授知识,充分的发挥教师的指导作用。此外,我还借助了多媒体辅助教学手段。

学法上,我贯测把"学习的主动权还给学生"倡导"自主、合作、探究"学习方式,


具体的学法是讨论法、朗读感悟法和想象悟情法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学流程及其设计理念。 板块五、说教学过程:

在这节课的教学过程中,为了突破重难点,达到预设的教学目标,我设计了以下的教学环节:

(一)创设情景,导入新课 运用多媒体导入新课,激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地参与学习

(二)疏通生字,读通诗文。我紧扣读通二字下功夫,先让学生自读自学生字,教师从生字的音、形、义三方面进行指导。在扫除生字障碍的前提下,引导学生划分古诗节奏,自由读诗。通过个别读、范读、齐读等方式来帮助学生读通诗文。

(三)读懂诗文,感悟诗情。指导学生在自读古诗的基础上,对照注解想想每句是的意思,引导学生在读中想象,在头脑中把文字转化为画面,从而体会古诗的意境。 (四)朗读训练,读出感情。 我们常说:读书百遍,其义自现。学生要想真正地理诗意感悟诗情,就必须多读多悟。为了指导学生入情入境的朗读古诗,我将配上优美、舒缓的乐曲,渲染气氛,达到在朗读中获得审美感受,在朗读中自然成诵。 (五)课后延伸

课后延伸包括两个方面的内容:1、背诵及默写古诗 2、课后收集并积累其它相类似的诗词。

板块六、说板书设计

一个良好的板书设计 具有直观系统的特点,并及时体现教材的知识点,便于学生对新知识的理解和记忆。我的板书设计如下:(用红白两种粉笔,红色概括重点词语) 尊敬的各位评委老师,以上就是我从六方面对本课题的分析和理解,我的说果完毕,谢谢你们!


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