《新学堂歌》序篇---静夜思

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《新学堂歌》序篇---静夜思

主备教师：

复备时间： 上课时间： 活动理念：

对于古诗学生非常喜欢诵读，很多孩子在两三岁就开始背诵古诗，根据课前对学生情况的了解，本课这首《静夜思》，所有的孩子都已经能够背诵。所以我把本课的着眼点放在让学生认读、记忆古诗中的生字和对古诗的感受上，并且让学生接受古诗文化的熏陶，喜欢古诗，了解诗人，热爱我们的传统文化。让孩子们对古诗由小时候的简单的韵文背诵，升华到有意识的对古诗的喜爱。

活动目标：

1. 帮助孩子们学习分析理解古诗。

2. 有感情的朗诵古诗，同时感受创意朗诵的乐趣。 3. 让孩子体验学习古诗的快乐。 活动准备：

1. PPT多媒体课件。 2.故事。 活动过程：

一、利用已有知识经验导入今日古诗。 猜谜语：

有时圆圆的，有时弯弯的，

要问它在哪，抬头夜晚寻。----谜底（月亮）

提问：看到月亮我就会想到一个特别的节日，在那一天我们可以吃月 饼，也可以赏月，谁知道是什么日子吗？（中秋节）

提问：中秋节是我们和亲人团聚，一起赏月的日子。但是，有一个人在这个安静的夜晚，远离家乡，身边没有一个亲人，也没有朋友。这时，他抬头看见了圆圆的月亮，忍不住想起了在远方的亲人，心里很是难过，他是谁呢？你们还认识呢，就是唐朝的一个很



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著名的诗人--李白，谁还记得他呢？我们以前还学过他的一首古诗呢？（《古朗月行》）请小朋友背诵。

二、让孩子知道古诗在古代对人们的作用。

师：李白由于特别想念他的亲人，但是在古代是没有电话，没有电脑网络等通信设备的，更没有汽车、火车、飞机等交通工具，为了表达自己思念亲人的这种感情，李白就用纸和笔写下了一首古诗去思念他的亲人们„„（出示古诗《静夜思》）

三、 欣赏古诗，帮助幼儿理解诗句的含义。

1.初步欣赏，找出自己熟悉的汉字，并简单说出大意。 2.第二次欣赏，教师帮助幼儿逐句分析理解诗句的大意。 3.第三次欣赏，再次加深古诗诗句大意的理解。

4.总结：古诗的名字叫静夜思（在一个安静的夜晚思念亲人）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白一个人在外地，看着天上的月光洒在了床前，就像是一片雪白的冰霜，他抬头看见了明亮的月亮，忍不住低头就想到了自己的故乡）李白不能很快回家，就只有看着月亮去思念家人，如果你是李白，你想念亲人的时候你会做什么呢？

四、 学习用恰当的感情朗诵古诗。

1.第一次朗读：整体跟读，初步感受朗读古诗的乐趣。提问：如果你是李白，你会用什么样的语气、感情来朗诵这首古诗？（孤独，寂寞，思念„„）

2.第二、三次用恰当的感情朗诵古诗。每次总结朗诵效果。 3.第四次朗诵：鼓励幼儿用不同的歌曲旋律创意朗诵古诗。 提问：我们的古诗除了可以像读儿歌一样 朗诵，其实还可以用其他更有趣的方法读出来哦，想知道吗？请听《春晓》或《床前明月光》

师：好听吗？想唱吗？千万别说你不会，你其实可以比他们唱的更好，想不想试一试，会唱《粉刷匠》的小朋友举手，我们只要

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