小学数学二年级教案克和千克的认识

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小学数学二年级教案——克和千克的认识

教学内容：

课本P85～86页，及第88～89页的第3～6题。 教学目的：

1、 使学生认识质量单位千克、克。

2、 在详细生活情境中理解用天平和台秤称物体质量的方法，感受1克和1千克的实际质量，建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。

3、 通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与时间生活是严密联络的，在时间生活中非常有用的。 教学重点：

1、 掌握质量单位：克、千克。

2、 掌握克和千克的换算关系：1千克=1000克。 教学难点：

建立克和千克的时间概念，并理解克和千克的关系。 教学过程：

一、创设情境，引人新知

1、拿出一本数学教课书，和一只笔，提问：哪个重有些？ 2、肯定学生的答复，并让学生掂一掂，然后让学生说说有什么样的感觉。

3、从刚刚的理论得出结论：物体有轻有重。板书课题。

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【设计意图】：创设学生熟悉的问题情境，激活了学生的生活经历和数学思维。 二、观察、操作领悟新知

1、出示主题挂图，物体的轻重的计量。观察主题挂图。 〔1、〕请同学们观察一下，这幅图画的是什么？ 〔2、〕这幅图中的小朋友和阿姨在说什么？

〔3、〕前几天，老师让大家广泛搜集、调查我们日常生活中常见物品的质量，我们如今来交流以下好吗？表示物品有多重，可以用克和千克单位来表示。

〔4、〕在学生说的同时，老师拿出有准备的东西展示。 2、克的认识。

〔1、〕提问：通过调查我们知道了一些物品的质量，你们知道1克、1千克各有多重吗？要知道物品的质量，应该怎么办呢？

〔2、出示天平，简单介绍天平的构造，并说明使用方法。 〔3、〕将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内，让学生观察。

提问：你们发现了什么？这个2分皮重多少克？板书：克 〔4、〕1克有多重？我们来掂一掂好吗？

【设计意图】：从学生的理论调查入手，结合学生的生活实际，通过掂一掂，称一称，找一找等学生兴趣的活动，让学生充分认识了克。

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