人教版五年级数学下册《5.4图形的运动(三)(例4)》教学设计

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“532”课堂教学模式·集体备课教案



基本信息

课题 学科 授课时间 备课组成员

图形的运动（三） 课时4：组合图形 数学

教材分析

本单元已认识了图形的旋转，及旋转的特征和性质，能在方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形，能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。本节课重点让学生在活动中欣赏图形拼组所创造出的美，进一步感受平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

学情分析

大部分学生在已有的基础上，能够通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，能通过看一看、做一做、说一说等活动进行观察、操作，解决生活中的应用问题，个别同学会比较吃力。

教学目标

1、通过在方格纸上平移、旋转的方式用七巧板拼组鱼图，加深学生对已经学过的平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。

2、 让学生通过看一看、做一做、说一说等活动，观察、再操作、后交流反馈。在交流反馈中加深对图形变换的基本。

3、让学生在活动中欣赏图形拼组所创造出的美，进一步感受平移、旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

教学重难点

重点 难点

感受并体会平移、对称、旋转在拼组图形中的应用 能利用平移、对称、旋转等方法拼组鱼图。

教学准备

七巧板、多媒体课件

教学过程

一、口语训练

七巧板是由哪几种图形组成的？

二、导入课题

（1）复习平移、对称、旋转等知识。

（2）孩子们，你们知道这些美丽的图案是怎么得到的吗？

这节课我们将应用图形的变换知识解决有关七巧板拼鱼的问题，同学们感兴趣吗？（板书课题） （3）认识七巧板。

七巧板是由七块板组成的，完整图案为一个正方形：五块等腰直角三角形（两块小三角形3号和5号、一块中三角形7号、两块大三角形1号和2号）、一块正方形4号和一块平行四边形6号组成。

作为传统的玩具七巧板，不同的七巧板拼法将会显现出不同的图形，如三角形、平行四边形、不规则图形；当然还可以拼成各种动物、植物、人物、建筑等等。

三、探究新知

二次备课

年级 备课组长

五年级

课时 主备人

1

1




“532”课堂教学模式·集体备课教案



（1）出示例4上的图片

（2）请观察例4中的情境图，说说例4的具体要求。 （3）动手操作

让学生按题意要求，用七巧板拼组鱼图。温馨提示：鱼图只是一个外形的轮廓，要先判断出每块板平移、旋转后所在鱼图中的位置，并标出序号。 （4）组织交流

教师展示学生的作业，让学生说说自己是怎样拼组鱼图的。 （5）说一说每板块是怎样平移和旋转的？

小结：在对图形进行变换时，要多角度考虑，不要以为一个图形只能通过一种变换的方式得到，一个图形可以通过一种或两种方式得到，还可以是多种变换方式的组合。

四、当堂练习

（1） 组织学生完成87页“做一做”，并组织交流。

（交流时一定要让学生说一说 每幅图是怎样平移、旋转的。） （2） 练习二十二1—3题。

五、归纳总结

本节课你有什么收获？

板书设计

组合图形的运动 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思

教学反思





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