初一语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙-秋思》教案、教学设计、课后练习

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《初一语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙-秋思》教案、教学设计、课后练习》，欢迎阅读！

初一语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和《天净沙·秋思》

教案、教学设计、课后练习

【学习目标】

反复吟哦，分析诗人眼见之景的特点；初步了解月、子规等意象文化内涵，解决疑问，理解景物触发诗人情感或诗人将情感寄托到某种景物上的原因。运用朗读技巧，读出两首诗歌的怀友思乡的离情。 【课前学习任务】

1.认准读音，能流利朗读两首诗。

2.查找资料，看看《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中出现的景物，在古诗中有什么含义，背后有什么故事。 【课上学习任务】

学习任务一：诵读古诗，理解诗义

1.诵读古诗，读准字音。 2.梳理诗歌大意。

学习任务二：分享资料，理解意象内涵

1.分享课前查找的资料，找到常见意象的内涵。 2.总结杨花、子规、月的意象内涵。 学习任务三：迁移思考，意象的组合形式

1.找出《天净沙·秋思》中的意象。 2.总结意象的组合关系。

学习任务四：学习借景抒情，感受本诗离情

1.找到诗眼，有感情朗读这首诗。


2.总结本首诗情感。 【推荐学习资源】

1．文献阅读《意象有机组合的奥秘马致远<天净沙秋思>新解》。 2．上网查找资料，总结常见意象的内涵。 【课后练习】

1.查找资料，找一找李白诗中带有月的诗句，了解其中月的意象内涵，体会诗人的情感。

2.仿照《天净沙·秋思》或者《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的格式，写一首饱含离别之情的小诗。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/4141a2b687868762caaedd3383c4bb4cf7ecb726.html