初中化学教学论文中学化学知识结构与能力结构

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中学化学知识结构与能力结构

一、知识结构：

⑴基本概念和原理主要包括：

①物质的组成、性质、变化；

②化学量及化学用语；

③物质结构和元素周期律；

④化学反应速率和化学平衡；

⑤电解质溶液。

⑵元素及其化合物主要包括：

①金属部分：碱金属、镁铝、铁铜等。

②非金属部分：氢、卤素、氧族、氮族、碳族等。

⑶有机化学主要包括：

①烃：饱和烃、不饱和烃、芳香烃等。

②烃的衍生物：醇、酚、醛、羧酸、酯、卤代烃、硝基化合物、糖类、氨基酸、蛋白质等。

③有机材料：天然有机高分子材料、合成材料、新型材料等。

⑷化学实验主要包括：

①常用仪器的使用与用途；

②化学实验基本操作；

③气体的实验室制法；

④物质的分离、提纯和鉴别；

⑤化学实验的记录方法和基本实验的设计等。

⑸化学计算主要包括：

①基本计算：常用量的计算、化学式的计算、溶液的计算、化学方程式的计算等。

②综合计算：两种或两种以上基本计算的综合应用。二、能力结构：

⒈观察能力测试要点：

能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表、自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆。

①化学实验现象的观察：由此获得化学抽象概念，如化学原理的实验分析。

②实物及其模型的观察：由此思考实物结构特征，如化学物质的结构分析。

③化学图形图表的审视：由此捕捉化学隐含信息，如化学规律的函数分析。

④化学自然现象的观察：由此把握自然现象内涵，如自然现象的实验分析。

⑤化学生产现象的观察：由此理解化学技术价值，如生产原理的观察分析。

⒉实验能力测试要点：

①用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”能力。

②观察记录实验现象，分析和处理实验结果和数据得出正确结论的能力。

③初步处理实验过程中有关安全问题的能力。

④能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。

⑤根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。

⒊思维能力测试要点：

①对中学化学知识融会贯通的能力。

②解析实际问题（包括对化学微观结构的三维想象），调用（分解、迁移、转换、重组）相关知识予以解决的能力。

③处理信息并总结成规律，并用以推理、想象的创造能力。

④选择解决问题最佳方案的评价能力。

⑤化学问题数学处理的创造能力。