【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教师文案幼儿教师随笔幼儿教师教育随笔：引导托班幼儿的自主学习》，欢迎阅读！
教师文案幼儿教师随笔《幼儿教师教育随笔：引导托班幼儿的自主学习》
《纲要》明确指出："环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。""幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互利用。"因此，我们在进行各种教育活动时，重视对环境的利用，让环境说话，科学地为幼儿的健康成长创造有利条件，引导幼儿在健康的生活中愉快、主动的发展。
走廊是幼儿一日活动中来往频率较高的场所，于是我们在走廊的墙面上不但布置了幼儿的绘画作品，供幼儿相互观摩、交流学习；而且教师与幼儿共同合作，布置了"大手小手做朋友""变条小鱼游游游""小手小手本领大""画个苹果红彤彤""小手小手本领大""我帮小兔找耳朵"等画面，每天让幼儿用我的眼睛看一看，我的小手指
1
一指，我的小嘴念一念，这即丰富了幼儿的语言，又发展了幼儿的色彩辨别能力。
为了满足托班幼儿生长发育的需要，促进他们社会性、适应性的发展以及认知水平的不断提高，我在主题"冬天"的活动中，注重环境的利用，让幼儿在教师创设的环境中认识冬天，了解冬天常用的物品。"冬天"这个主题来自于幼儿的生活：天气逐渐变冷，家长为幼儿不仅多添了几件衣服，还给幼儿戴了帽子、手套、围巾等物品，幼儿戴了这些东西很开心，来到幼儿园见到老师就急急的告诉我："我戴的围巾漂亮吗？""我的小手套上有小猪""我的手套有小手指"看见幼儿们这么喜欢冬天的物品，于是我们就在教室的一角放上了三个小筐，并在筐上贴上帽子、手套、围巾的图标，让幼儿每天来园后将脱下的帽子、手套、围巾分类摆放，之后又可以让幼儿自由的玩一玩、戴一戴，在这样的活动中幼儿们学会了分类，知道帽子归帽子放一起，围巾放一起，手套放一起，幼
2
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4114e71e86254b35eefdc8d376eeaeaad1f316b8.html
2022-12-12
