道歉【“道歉”】

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道歉【“道歉”】

道歉【“道歉”】

作为教师都知道，要做“好”教师就应该在“传道授业解惑”之时，让学生“亲其师，信其道”，可如何赢得学生的“芳心”和“青睐”这里面大有学问。C是我们班一个极其普通的学生，普通到一不留神就会被忽视，因为他在老师面前循规蹈矩，在同学面前安静、内敛，因为缺乏激情和动力，因此成绩总是中等偏下。作为高三班主任的我，在一次月考过后的谈话中了解到，他在考前陪妈妈逛街至晚上差不多十点钟，我心中不免着急，暗自埋怨家长不负责任。在班级成绩时就把这件事当做反面例子在全班面前用调侃的口气说了出来：“希望今后我们班同学孝敬父母别用这种方式”。同学们哄堂大笑，我看了一下c，发现他脸上也没什么异样的表情，这件事我再没放在心上，很快就忘了。到了期中来临之前的班会上，我提醒大家注意复习事项时无心地说了一句：“大家要抓紧时间，千万别逛街太晚。”结果考试结束，发现c成绩直线下滑，尤其是我的这门功课。我赶紧与他交流，开始他一言不发，我旁敲侧击与他沟通，他终于说出了让我难忘的一段话：“我讨厌你，讨厌你自以为是，讨厌你刚愎自用、独断专行……”当那么多“讨厌”冲进耳膜真的有点儿难以置信。一直以来，我自认为不是一流的班主任，最起码也是富有爱心、尽职的班主任，怎么会在c眼中如此差劲。我没有反驳而是耐心听他把牢骚发完后，又问他：“老师在什么地方做得不好?能否给老师一个改正的机会?”最后，我才了解到自己无心之举伤了学生的自尊心，谁说“刀子嘴豆腐心”?分明是“刀子嘴刀子心”。我为自己所谓的好心办了坏事而后悔，当即决定当着全班同学的面向c郑重道歉，希望他能原谅老师的过错。这件事过后，我在课前课后悄悄观察c，主动找机会与他交流、沟通，我们的默契渐渐形成，他的学习也渐入佳境，最终在高考中从“边缘生”顺利地跨入大学的门槛。


高考结束后他写了封信给我，信中写道：“作为老师，你有热情又有责任心，不过有时候太过自信，又是个粗神经，于细微之处显的不够周到。三年以来，虽然交流不多，但你的道歉倒比其他的对我更加重要，让我改变对你的看法……”他的信让我重新审视自己平时的教育行为，作为教师，潜意识里有“一日为师，终身为父”、“师道尊严”的。但在今日，教师、学生，在尊严上是平等的，当老师错怪了学生或在语言、行为上伤害了学生的自尊，当然要向学生道歉了。正如家苏霍姆林斯基说过的“亲爱的朋友，请记住，学生的自尊心是一种非常脆弱的东西。对待它要极为小心，要小像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，因为在要摘掉这朵花时，不可抖掉那闪耀着太阳的透明露珠。” 亲爱的同行们，当我们教育学生要学会道歉，与人和睦相处时，是否意识到自己也应该放下师长的架子，解放自己的头脑，真正真心地从行为上做到尊重学生，如果我们能知错勇于道歉，一定会收到意想不到效果，会得到学生更多更多的尊敬。不信，你也试一试!

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