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系列主题班会设计
本系列主体班会的设计依照钟启泉老师《现代课程论》中提到的从“结构主义”（structuralism）到“解构主义”（deconstructionism）的思想注重了：
1. 对主体地位的中重视与对主体本身的解构。
突破社会现有格律的束缚，形成学生们的主观建构性感受、学习。 2. 消除中心性霸权思维，倡导尊重社会文化所存在的异质、特殊和多样性的现象和价值，尊重多远中心、多元论理并存的观点。 本系列主题班会遵循人本主义课程论的观点，以学生的能力的全面发展为目标，并有以下特点：
1. 中心从灌输式的教授大学学者书斋的学问过渡到尊重学生的本性与要求。
2. 承认学生的学习方式与成熟学者的研究活动有重大质的差异。 3. 课程必须与青少年的生活及现实的社会问题联系起来。 本系列主体班会围绕展现、交流、辨析、生成四个递进互联的层
次而展开。
本系列主题班会的介绍：这是针对于高二年级女生开设的专属女生的系列主题班会，系列课程的展开为一学年。本系列班会课程与整个班级的班会（男、女生共同的）在时间、内容上会有机结合，诣在促进学生们更好地成长。（PS：已设想男生会有另外老师专门设计的针对于男同学的系列主题班会开展）
《十七岁，静默绽放》
大项目：“认识自己，那美好的自己”
班会一：《染色体的秘密》 班会二：《女性的生物学优势》 班会三：《你的成长轨迹》
大项目：“特别的爱给特别的你” 班会一：《人类智商的常态分布》 班会二：《女性的认知类型》 班会三：《女性与语言》 班会四：《善解人意的那个你》 班会五：《在两极情绪中起舞的你》 班会六：《强悍的移情能力、忍受力》
大项目：“你爱美么？” 班会一：《言行、举止偷偷诉说着你的美》
班会二：《宽容和自由的力量》 班会三：《让我们一起寻找美！》
大项目：“迎接挑战，你准备好了么？”
班会一：《外婆、妈妈、我》 班会二：《新时代的你我他》 班会三：《我准备好了！》
本文来源：https://www.wddqxz.cn/40dd8bd5740bf78a6529647d27284b73f3423679.html
2022-05-25
