看图写话在小学语文教学中的有效应用

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看图写话在小学语文教学中的有效应用

摘要：看图写话作为小学语文知识教学的重要组成部分，教师要充分的重视。在课堂上老师应在新一轮教育课堂改造的思想的影响下遵循"以学生为主体"的教育原则，对教材内容以及他们的具体知识状况进行深层次的研究与调查，切实对他们进行因材施教，进而训练他们认真阅读、语言表达和大胆思考的意识，以便可以利用看图作文书面写话的教学策略提高语文素质。教师在运用看图写话教学方法进行语文知识教学时，要鼓励学生对图画内容进行大胆的想象和理解，将自己对图画理解用自己的语言进行阐述，教师要尊重和理解学生想象，这样学生才能更好地理解和掌握语文知识。

关键词：小学语文；看图写话；教学策略

引言：小学语文教学中，看图写话是教师进行语文知识教学的重要内容，教师运用看图教学对学生进行语文知识讲解时能够让学生更透彻的理解和掌握知识。而且语文教师进行看图写话教学时学生不仅能够掌握基本的语文知识，而且能够在学习的过程中提高自身的阅读水平以及写作水平。小学阶段的学生思维处在最活跃的时期，而且也是学生语言学习的重要阶段，所以看图写话是最适合学生也是最有效的教学策略，教师要对该方法进行深入的探究和分析，从而发挥该方法的最大作用和优势来辅助学生学习语文知识。

一、引导学生学会观察

看图写话顾名思义就是用眼睛观察图画并将其内容写下来，所以教师想要运用看图写话让学生学习更多的语文知识就必须让学生先学会观察，只有看明白了才能表述准确才能有内容可写。因此，在实际教学的过程中教师要为学生详细观察图片找一个切入点，之后创建一个相关的情境，让学生将观察到的内容大胆的进行阐述。例如：教师在给学生讲解《坐井观天》这篇文章时，在语文教材中就配有一幅图画，图画中有一只小鸟，小鸟的下边是一只青蛙，这时教师就要引导学生对图画中的每一处进行详细的观察，在学生观察时，教师可以引导学生：


“图画中都要哪些事物”，学生在观察后就会回答“有小鸟、青蛙、井口、草丛”，之后教师将观察图画的方法也告诉学生，接着就留出足够的时间和空间让学生去观察，并让学生将自己观察到的事物以及自己的想法写下来。所以教师应该清晰要注重培养学生的观察能欧，只有观察的详细才有东西可以写，也只有这样看图写话的教学方法才能在语文知识教学中有效的应用。

二、学生学会表达，提高语言能力

处在小学阶段的学生对身边的一切事物都有很强的好奇心和求知欲，所以他们总爱叽叽喳喳的和别人分享和表达自己。这时教师就可以抓住学生这一特点并加以引导，让学生通过学习语文知识积累语言表达经验，之后在实践中运用自己的语言表达能力展示自己。教师在运用看图写话的教学方法进行知识教学时会发现有些学生语言表达不清楚、思路不清晰等问题，这时教师本着教书育人的职责，对学生进行语言表达方面错误的纠正，让学生更好的进行语言表达。例如：教师在给学生讲解《端午粽》这篇文章时，学生对这篇文章的学习会很有兴趣，因为每一个学生都会和家人一起过端午节，有的同学会迫不及待的发言“端午节妈妈会包粽子，粽子甜甜的很好吃。”有的同学会说“端午节还会举行赛龙舟比赛。”这个时候，教师就可以运用多媒体给学生展示几张关于端午节的图片，并且将如何介绍图片的关键词语告知学生，之后让学生按照模板进行语言表达，进而对学生进行看图写话能力的培养，而且还能很好的提高学生的语言能力。

三、培养与提升学生丰富的想象力

小学生由于缺乏经验，知识储备量小的缘故，在写作时经常会出现没话可写，或者写作内容太过平淡无味，所以，教师为了从根本上解决学生的这些问题，就需要着重培养学生的想象力。学习语文这门学科的知识没有想象力的支持是很难理解和掌握的，学生具备丰富的想象力会让语文知识的难度随之降低。

例如：教师在给学生讲解《曹冲称象》这篇文章时，教师就需要运用看图写话教学方法对学生进行想象力的培养，在看图写话过程中教师可以给学生设置几个问题，让学生带着问题去看图，比如“曹冲为什么要对大象进行称重？曹冲称象用的是什么样的方法？”，通过这些问题学生就能很好的发挥自己的想象力，


在看图时就会有重点，这样学生才能把握这篇文章的重点内容，从而将图片中的内容完整的写下来。

总结

总而言之，教师在教学时为了让看图写作策略更好的发挥其作用和优势，就需要根据学生的性格、心理特点选择适合学生学习的图片，这样的图画才能激发学生的学习以及探究知识的欲望和兴趣，才能拓展学生的思维，而且适合学生的图画才能让学生多方位、多角度去观察和思考，进而能够在图画中得到更多的信息，如此学生可以有话可讲，有文章可说，以便培养小学生看图写话的意识和语文基础知识的掌握能力。此外，学生的看图写话的过程中也会使用到写作技巧，在写作的过程中也要使用写作能力，所以看图写话在语文课程中的运用可以有效的推动学生的全面成长。

参考文献

[1]夏梦逸. 以图促写——小学低年级看图写话指导策略[J]. 小学生(上旬刊)，2022，(09):37-39.

[2]苗春雷. 小学语文看图写话的有效教学研究[J]. 新作文，2022，(18):38.

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