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初中语文知识积累之入若耶溪赏析｜初中语文基础知识总
结｜初中语文基础知识大全-
此诗写泛舟若耶溪的所见，并寓含长久羁留他乡而有思归之念。若耶溪在会稽若耶山下，景色。ﻭ
若耶溪，在今******，发源于若耶山(今称化山）,是一处群山相夹、竹木丰茂的幽静之地。 艅艎 是大船的意思。 泛泛 指船向前行随波荡漾之状,既写出了江水的宽阔,同时也表明诗人是去游赏山水，有任意飘荡的含义。 空水共悠悠 描写的是晴朗明净的天空与清澈见底的江水相互映衬,共同处在一种非常的画面之中.与此相应，诗人悠闲自得的心情与对大自然产生的空明感也同时表现出来，为后面的倦游思归做好了铺垫.ﻭ
阴霞生远岫 说的是向北面眺望远处的峰峦间升起片片云霞,写的是远景； 阳景逐回流 是诗人的南面所见,日影仿佛也在追逐着岸边倒流的水潮共同随着大船在逆流而行.这里写的是近景。诗人入若耶溪是沿溪上行，大船行进时岸边的水自然会倒流。诗人将远处的山景与近处的水景结合起来写，既表现出山水景色的层次感，同时又写出了阴霞的青色和日光照射水上的金色的明暗对比，从而增加了诗的画意。 生 字与 逐 字又化静景为动景,写出了山水的生命韵律.ﻭ
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽 则是以动写静，以蝉的鼓噪声和鸟的鸣叫声来反衬山林的幽静.诗人将山林的幽静置于蝉、鸟的喧动之中，动中见静,在静的呈现中又使山林充满了生气，从而使大自然变得更为幽美可亲。这种以有声来写无声，以喧闹来写寂静的艺术手法,在王籍那里得以创新，亦可见出当时山水诗的已趋成熟.这种体现出艺术辩证法的手法对唐以后的影响至为深远，许多诗词大家都遵从这一艺术规律创造出更为动人的诗句。
如杜甫有 春山无伴独相求,伐木山更幽 ，常建写山寺禅院之幽静有 万籁
此皆寂，惟闻钟磬音 .王维写山涧之静则有 月出惊山鸟，时鸣春涧中 。这些都是以声音来衬托静的，往往能获得独具魅力的艺术效果。宋代诗人王安石也想反其意而出奇趣,写出 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽 ，但终让人感到有黔驴技穷的感觉。
山本来就幽静，一鸟都不鸣自然就幽,又哪来山更幽呢?点铁要想成金反而显得铁的笨重，其实这是对着艺术辩证法较劲,并不能达到奇的效应。 诗的最后两句是诗人因景而生出的归意。 倦游 并非指游览，而是指常年在外做的宦游.
总结:这种因游览山水自然景色而最后点出归隐的感情结构模式，自谢灵运以来几成南朝的创作套式，这一方面是王籍沿袭了这种套式，另一方面也因为时代的,场的险恶难测，在游览放松之后自然也会产生这种归隐的念头。ﻭ
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2022-11-22
