人教七年级下册语文第五单元测试题

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教七年级下册语文第五单元测试题》，欢迎阅读！

人教七年级下册语文第五单元测试题



一、基础知识（27分）

1.请给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。(10分) 吞噬（）告罄（）阴mái（）

zī zī（）（）不倦怏怏（）（）不乐锲（）而不舍 砭（）骨战胜è（）运令人zhì（）

息tuò（）荒者

2.改正下列词语中的错别字。(4分)

怨天忧人（）不可思异（）迫不急待（）永往直前（） 3.填入下列横线上的词，正确的一项是(3分)（）

（1）任何希望都了。他们现在只能在两种死法中间进行选择：是饿死还是冻死。 （2）他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加了。

（3）他们常常面临着的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。

A.破灭迟缓恶劣 B.消灭迟疑恶化 C.消灭迟钝恶化 D.破灭迟延恶劣

4.下列运用了比喻的修辞手法的句子是(3分) （） A.他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样。 B.凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷。 C.它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，……那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。

D.他的嗓音像铜钟一样，简直十里之外都能听见。 5.下面对课文理解错误的一项是(3分) （）

A.课文《伟大的悲剧》主要叙述了斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中的悲壮覆没。

B.《登上地球之巅》课文中作者除尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。

C.《真正的英雄》这篇演讲词主要写的是美国人和美国事，写的是航天领域的事故，其意义在于突出美国的民族凝聚力。

D.《夸父逐日》这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

6. 默写。(4分)

夸父与日逐走，入日；，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。，。弃其杖，。 二、阅读理解（33分） （一）（13分）

眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”


眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”

（罗烨《醉翁谈录》）

注①神：灵性。②厮：相互。

1.请用“ /”给下面句子断句。(3分) 吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

2.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是(3分) ( ) 例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？” A.此可以为援而不可图也。 B.为之，则难者亦易矣。 C.不足为外人道也。

D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。 3.请把文中画线句子翻译成现代汉语。(3分) 若然，则眉有何能，亦居我上？ 4.通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？(4分) （二）（20分） 何不去登山

许多平铺直叙的日子以后，一次偶然的远足，你突然发现，原来在生命盆地和平原的边缘，有山；在你生命的底蕴中，原本有山。

世界充满了起伏变化，它以不同的高差铺展着各异的风景，又以大自然的平衡之手，着意营造了险峻处的美丽。这一哲理也结晶在一句唐诗里：“欲穷千里目，更上一层楼。”

知道你很忧郁，于是我说，何不去登山？在山上可以俯瞰朝霞落日，感受天广地阔的景深；还可以大喊一声你爱的人的名字，听听山谷旷远的回声。“山中何所有，岭上多白云，只可自怡悦，不堪持赠君。”那种空灵高峻之美，须得身经心历。山与你互相等待，却很可能一生中失之交臂，让你一辈子都矮在平原。

山峰入云也许尚不足于却步，最难的莫过于翻越自身惰性的屏障。在一座千万年山龄、千百仞身高的大山面前，以苍天的眼望去，人变缩成了蚂蚁，仿佛动与不动都失去了大的意义；倘若以蚂蚁的眼望去，人又是顶天立地。高度决定了层次，层次决定了视域，视域决定了心境，这心境则又是一层精神的仁山智水。

这种高度，我们可以足不出户地从前人书里发现。俯身字阶行梯，神游八方四极，你能看到大洋彼岸有个叫瓦特的人，正从姥姥的烧水壶里揣摩蒸汽机；还能看到此山脚下百多年前，一群如花似玉的女子在大观园内，如何红楼一梦经历一个王朝的荣辱兴衰。

这种高度，我们还可以从人世文明、社会昌盛、科学进步中觅得。这时候个人往往超越攀援的客体，也成为海拔的主体。达则兼济天下，穷则独善其身。立身于人类功利的山峰，那是杜甫亘古千秋的境界。沐底层风雨，则有“自非旷世怀，登兹翻百忧”的沉郁；浴高处日月，又见“会当凌绝顶，一览众山小”的雄奇。

这种高度原来就坐落在你的内心，耸立在幼时的志向里，绵延在壮年的走向中。许多先天低矮、其貌不扬的人，因这攀登而气韵高雅、卓然不群，举手投足间荟萃了海拔百米乃至数千米的风度。

人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，苍翠竟有清甜的味道。

人在山中，才知道，高度永远是一个变量，而快乐则是附于跋涉过程的函数。 人在山中，才知道，庄严是望远时的一种心境，高处才能指点江山。 生命中，原本有山；高山上，必有昂扬的生命。 1.纵观全文，你认为文中的“山”指什么？(2分)


2.作者认为“欲穷千里目，更上一层楼。”蕴涵了怎样的哲理？(3分)

3.理解下列句子中词语的表达作用。（6分） （1）“山与你互相等待，却很可能一生中失之交臂，让你一辈子都矮在平原。”这句中“矮”字表达了怎样的意思？



（2）“这时候个人往往超越攀援的客体，也成为海拔的主体。”这里的“客体”变成“主体”的含义是什么？

4.你如何理解“生命中，原本有山；高山上，必有昂扬的生命”的含义？(4分) 5.请用“人在山中，才知道，……”开头，写几句话（30～50字），表达你对这篇文章的理解。(5分)

三、写作训练(40分) 雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴涵的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。

请以“的瞬间”或“瞬间的”为题目，结合自己的生活经历，写一篇600字左右的文章。

第5单元测试题答案

一、1. shì qìng霾孜孜 yàngｑｉè biān 厄窒拓 2.“忧”改成“尤”“异”改成“议”“急”改成“及”“永”改成“勇” 3.A 4.B、D 5.C 6.渴未致道渴而死化为邓林

二、（一）1.吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。 2.C 3.如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？ 4.示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。



（二）1.崇高的人生理想，开拓进取的追求，高尚的思想境界。 2.世界充满了起伏变化，它以不同的高差铺展着各异的风景，又以大自然的平衡之手，着意营造了险峻处的美丽。或"无限风光在险峰"。 3.（1）"矮"形象地写出了因为偶然的失误，而永远达不到最高的境界。（2）含义是当人们将理想与社会的发展、民族的命运结合在一起的时候，人们会与理想融为一体，从而达到新的高度。 4.生命中应该追求崇高的理想和高尚的思想境界，而高尚的思想境界，必将让你的生命更灿烂，更辉煌。 5.略。（答案开放，言之有理即可。）



三、略。（提示：说真话，叙真事，抒发真情实感。）

本文来源：https://www.wddqxz.cn/40b601346394dd88d0d233d4b14e852459fb3915.html