比尾巴教案

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比尾巴教案

中班语言活动比尾巴教案主要包含了活动目标，教学准备，活动过程等内容，归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌，对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看比尾巴教案吧。 活动目标：

1、概括归纳动物尾巴的注重特点，看著图自学朗读儿歌。 2、对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。 3、讨厌观赏儿歌，可以大胆地朗读。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。 教学准备： 课件、小动物头饰 活动过程： 一、游戏激趣

1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么做呢？

2、中（x）班的小朋友真能干，x老师想要和你们交朋友，你们愿和x老师交朋友吗？愿就张开你的小手，我们小手小手挥一挥，马上就是好朋友。

3、我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。

游戏“捏尾巴”：轻拍你的眼睛 轻拍你的嘴巴 轻拍你的鼻子轻拍你的脑袋 轻拍你的耳朵 轻拍你的尾巴师：刚刚我们玩玩了一个有意思的游戏《捏尾巴》，大朋友们玩玩得很高兴，有些小朋友还哈哈大笑，能够说我，你为什么必须笑得这么高兴吗？ 师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴。

二、《比尾巴》课件模拟师：这么多小动物都去出席比尾巴大赛，它们都就是谁啊？这些小动物的尾巴都存有什么特点、存有什么促进作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴紫带什么样子？（长长的，能够相差悬殊在树枝上）小兔的尾巴：小兔子的尾巴紫带什么样子？（长，碰上大灰狼，能够很快地逃跑。）松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像是什么？（象把伞，使幼儿学一学小松鼠怎样走路。）小鸭的尾巴：小鸭子的尾巴就是什么样子的？(施明德，


往复转动，游泳时可以掌控方向。)公鸡的尾巴：公鸡的尾巴就是什么样子的？（弯角。使幼儿学一学公鸡怎样走路。）孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像是什么？（象把扇，孔雀尾巴真漂亮，像是一把小扇子。）师：可是，有一天这些小动物把自己的尾巴弄丢了，它们可以伤心了，你们能够帮忙它们找出尾巴吗？

（课件：找一找）师：小朋友们真聪明啊，这么快就帮小动物们找到了尾巴。

师：为了使小动物们忘记自己尾巴的特点，老师根据它们尾巴的特点编成了一首儿歌，你们想要不敢听到一听到？ 播放课件中的儿歌《比尾巴》

（在听到的过程中建议幼儿充分发挥想象力，可以根据内容联系实际民主自由的演出，展现出小动物尾巴的相同特点。）师：儿歌听到完了，你们想要不敢学一学？下面就和老师一起来说一说吧。（魏说道）师：下面老师问，你们请问。（出具课件说一说）幼儿分组，一组幼儿拍掌问，另一组幼儿演出提问。两组交换。

三、续编儿歌师：除了这几种小动物，还有一些小动物的尾巴也很有特点，老师这里还有几只小动物呢，你们想看看它们是谁吗？（出示动物课件）“燕子的尾巴像什么？”（燕子的尾巴像剪刀）“黄牛的尾巴像什么？”（鞭子）（黄牛的尾巴像鞭子）“大马的尾巴像什么” （辫子）（大马的尾巴像辫子）“小鱼的尾巴像什么？” （船桨，枫叶）小鱼的尾巴像树叶……师：我们还可以换一种问的方式，大家听好“谁的尾巴像剪刀？（燕子的尾巴像剪刀）“谁的尾巴像鞭子？（黄牛的尾巴像鞭子）“谁的尾巴像辫子？（大马的尾巴像辫子）“小鱼的尾巴像什么？（小鱼的尾巴像树叶）师:小朋友们说得真好，其实我们在一问一答中就已经编了一首新的儿歌了，下面我们一起来做个小游戏吧。 四、搞游戏森林里的小动物们迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丢了，必须去找自己的尾巴了。幼儿分组拎不好头饰和尾巴，拎头饰的幼儿找寻和自己头饰上小动物相对应当的尾巴，找出尾巴的小朋友互相领有著手返回自己的座位上。

五、拓展延伸小朋友们学习了《比尾巴》这首儿歌，回家以后说给爸爸妈妈听，我们还可以按照这样的对答形式，编一首《比耳朵》的儿歌，等下次在上课的时候，我们都来听听你是怎么编儿歌的好不好？

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