《望庐山瀑布》教学设计

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《望庐山瀑布》详案

一、设计理念

在这篇课文的教学过程中，运用参与式教学理念，让学生真正地参与到课堂中来，以学生为主、教师为辅的方式，充分发挥学生的主观能动性。运用多媒体教学，应用音乐与画面，将学生引领到庐山瀑布这个美丽的地方，从而理解将这首古诗更加生动、形象地展现给学生，让学生从中感悟体会诗人的情感，并激发他们在今后学习古诗的热情，感受到祖国山川之美。 二、教学目标

1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银” 。 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

3、感悟诗人对大自然的赞美之情，激发学生热爱大自然的思想感情。 4、激发学习古诗、积累古诗的兴趣，以及主动寻找朗读和学习古诗的方法。 三、教学重点与难点

1、能正确，流利、有感情地朗读古诗。

2、在诵读中领悟诗人情感，激发学生对大自然的热爱。 四、教学准备：多媒体课件、生字卡片。

五、教学过程：

导入：渲染意境，激发兴趣 师：“话说咱们长沙市内有一座名山，就在岳麓区，大家知道是哪座山吗？” 生：“岳麓山！” 师：“大家真聪明！岳麓山算是长沙市的一个旅游胜地了，大家喜欢岳麓山吗？大家爬到山顶一定有很多想法吧？”

生：„„ 师：“据说诗仙李白就曾经在登庐山的时候，看到眼前美丽的风景，写下了一篇广为传颂的古诗——《望庐山瀑布》。现在，二（四）班的同学们，让我们坐上时光机，穿越到唐朝去吧！闭上眼睛，准备出发——

出示课件（课文插图），讲故事导入：一天，李白来到庐山游览，当他看到太阳照在郁郁葱葱的香炉峰上，峰顶升腾起紫色的烟雾，一 条瀑布好像大河般高高地垂挂在山前，长长的流水像飞一样奔泻而下，真让人以为是银河从天的最高处落下来时，情不自禁地吟诵起一首诗 来—— （播放音频，让学生感受该首古诗的音律美）

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