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幼儿园小班数学教案《瓶和盖》含反思
活动目标:
1、能用目测的方法比较大小,并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。
2、能乐观动脑筋查找正确的答案。 3、进展目测力、推断力。
4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。 5、激发幼儿学习爱好,体验数学活动的欢乐。 活动预备:
1、瓶盖两套:一套为从小到大有盖的瓶子4个,另一套为一样大的有盖的瓶子4个。 2、杯子和杯盖若干套。 活动过程: 一、瓶与盖比多少 1、 情景导入
老师:狗妈妈在家大扫除的时候,找出了很多瓶子和盖子,你能帮瓶子找到盖子吗?
老师:瓶子和盖子谁多谁少? 2、重叠对应比多少
老师出示一样大的瓶子和盖子若干,与幼儿争论。
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老师:用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?
引导幼儿将瓶与盖重叠对应与幼儿争论:用什么方法知道瓶子和盖子 谁多谁少呢?
老师:假如不用盖子盖瓶子的方法,还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?
引导说出并列对应的方法。 二、帮瓶子找盖子 1、介绍竞赛活动
老师请幼儿观看两组瓶子(一组为从小到大的三套,另一组为一样的三套),请6名幼儿分两组竞赛将盖子盖在瓶子上。 争论:哪一组快,为什么? 2、巡回竞赛。 三、幼儿操作活动。 帮狗妈妈整理东西
"看,这里有很多套杯和瓶盖,请小伴侣们帮它们找到伴侣。' 活动反思:
针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满足。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累肯定的阅历,常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感爱好,这些材料在生活中比较多见, 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
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