《我爱我的家乡》[1]

2022-06-11 21:59:45   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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我的家,我爱
《我爱我的家乡》



一、学唱《我爱我的家乡》歌曲,让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱家乡的情感。

二、欣赏《蓝天白云》,感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。

三、创设情境,设计简单而实用的歌曲图谱,使学生浅显易懂的理解和学习歌曲,培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。

教学重难点

重点:把自己家乡的美好景物编成歌词;

难点:唱好连音线,用美妙的歌声赞美祖国。

教学过程

一、创设情景,激趣导入

1、律动:《蓝天白云》请你们跟我这样做。

2、问:你听到的是一段怎样的音乐(学生回答)音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔

3、复听音乐。引:让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧!




二、主动探究,学唱歌曲。

1在这美妙的音乐中,我们看到了什么?(出示家乡的画面),我们用什么形式来表达家乡的美丽呢?歌声!

2、老师范唱。

3、师生接龙哼唱。

4学生独立哼唱。鼓励学生采用自己的方式,如吹口哨或用lula哼唱、视唱等。

5、给旋律取名字,引:这么动听的旋律,我们取个名字——“我爱我的家乡”。?

6、根据学生的回答出示歌词,学唱歌曲。

7、采用接唱方式学唱歌曲。

8、引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。

9、分组讨论:可采用哪几种形式来演唱?。

①、加上人声:朗诵词,学生的欢呼声等。

②、加上乐器:模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。




③加上简单的形体动作表现家乡的情景。

三、创作实践,拓展迁移。

1、激发创作欲望,根据图片,师生共同创编歌词

2、以小组为单位,尝试创编,教师巡回参与,四人为一小组,创编歌词:

3、各组展示新作品,师生共同演唱新创编的歌词,并评选出最佳作品。

4、各组展示创作表演成果,师生评价。

四、课堂延伸。

1、作业:你还能创编出几首不同歌词的歌曲?

2、各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。


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