【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小班阅读指导》,欢迎阅读!
小班阅读指导
一、认识图书
学会看书,首先引导幼儿认识图书各部分的名称:封面、封底、书页。由于小班幼儿形象思维占优势。开展教学时,我发现幼儿不能很快的翻到我指定的页,不能按照我的要求迅速的打开书,翻书。因此,利用幼儿形象思维占优势的特点,我给他们分别取了好听的名字;其次我抓住幼儿心理特点,教育幼儿爱护书,不撕、不折书,不能让“书的一家人”哭了。
二、取放有序
我们将书投放到图书角的小书橱里,幼儿可以随便取放其中的任何一本,要求只有一个,看完后,“封面妈妈”朝外,培养幼儿整齐有序的习惯。开展活动时,幼儿可以自己进行有序的取书、放书。
三、如何使用
1、在主题活动开展前,我会让幼儿自己翻阅图书,然后说一说“你看到了什么?一则满足幼儿的好奇心;二则让幼儿对整个主题活动有一个初步的统统的认识。
2、对书中的有关页面,我尽量以故事的形式呈现给幼儿。以故事的形式呈现给幼儿,便于引导幼儿理解画面内容,增进对主题人物的亲近感,简易引起幼儿的共鸣。
3、设置悬念。有时,我会给幼儿讲一个故事,故事讲到一半时或关键处,我就告诉幼儿,答案在书里呢,小朋友找找看,能不能找到。找到后,再和幼儿一起讨论交流,这样,一则训练幼儿的观察力和思维力,另外提高了幼儿看书的兴趣。
小班幼儿年龄特点决定了他们注意力简易转移,因此,看书的时间不易过长,约10-15分钟,他们解放看书时,可以放点松弛的音乐,让他们在一种阻抑、调和的环境里指指说说、相互交流,感受看书的欢乐
1 / 1
本文来源:https://www.wddqxz.cn/4064627c6aec0975f46527d3240c844768eaa041.html