古诗《绝句》优秀公开课教案

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我从你们可爱的小嘴巴里听出了春天的漂亮，春天多好呀！唐代诗人杜甫也特别喜爱春天，他还把他看到的'春景写成了一首诗呢：



师范读诗句。

１、会认鹭等六个字，会写绝鸣两个字。

这首诗的名字叫：绝句。

２、有感情地朗读古诗背诵古诗。

析题：绝句是古诗的一种题材，并不代表诗句的意思。

３、培育学习古诗的习惯，激发同学喜爱大自然的感情。

相机指导写：绝。

【教学重点难点】

二、初读古诗，学习生字

识字写字﹑朗读感悟。

１、自由读诗，字字读准，句句读通顺。

【教学预备】

２、指名读，正音，随机识字。

多媒体课件。

３、多种方式巩固识字。

【教学过程】

三、再读古诗，理解诗意

一、导入揭题

１、小伙伴再轻轻地、上心地去读一读诗句，看看在读的时候，

小伙伴们，春天来了，你们眼中的春天是怎样的呢？能用一些四

你好象看到了什么，听到了什么，想到了什么？

个字的词语来描述吗？

２、依据同学汇报，结合课件，相机理解每一句诗意，指导朗

同学自由发言，积累词语。



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古诗《绝句》优秀公开课教案


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读：

⑴预设一：

我似乎听到了在黄鹂叫。

你怎么知道黄鹂在叫呢？理解“鸣”，相机指导写“鸣”。想听听她的歌声吗？黄鹂在歌颂什么呢？你喜爱这样的黄鹂吗？那你把这一句诗读一读。还有谁也想读？齐读。 ⑵预设二：

我似乎看到了白鹭。

哦？白鹭在干吗呢？你看，他们排着多整齐的队伍，在蔚蓝的天空中愉快的飞行，这就是：一行白鹭上青天！想不想做其中的一只小白鹭呢，那你把这句诗读一读！ ⑶预设三： 我还看到了雪。

真的吗？雪在哪？你看，这千年不化的积雪给春天又增加了不一

样的美！谁来读？这句诗中有没有不明白的地方？同学可能质疑：“窗含”是什么意思？通过动作理解。 ⑷预设四： 我看到了船。

看到船的时候，你在想什么呢？指导朗读“门泊东吴万里船。” 四、品读诗歌，感悟诗情

你们看到了黄鹂﹑翠柳﹑白鹭﹑青天，还有雪﹑船，这多像一幅美美的画呀！我们一起美美地读出来吧！要是男生和女生分开来读，那会是怎样的情景呢？男女生赛读。

你们读得这么好，让我感觉这么欢乐，嘉奖你们去画中游一游吧！

〔课件〕观赏动画。

我给你们配上美美的音乐，就当自己是大诗人杜甫，再来一次吧！

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五、背诵诗歌

这么美的诗，你们把他记在心理了吗？谁把前面两句记住了？有没有全部都记住了的？ 六、拓展延伸

其实我们的大自然本身就是一幅多彩多姿的画，一首生气勃勃的诗，看看，这样的画面，会让你想起哪句诗呢？〔课件出示画面，和相应的诗句，最末一幅画，留给同学想象的空间，可以去查资料﹑请教老师或者自己学着写诗〕只要我们上心去感受，你会发觉我们的生活无处不是画，无处不是诗！

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