小班音乐优秀教案及教学反思《表情歌》

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小班音乐优秀教案及教学反思《表情歌》



活动目标：

1.熟识歌曲旋律，产生学唱歌曲的兴趣。 2.学会用不同的速度和不同的表情唱歌曲。 活动预备：

笑脸娃娃、哭脸娃娃 活动过程： 一、看表情图片

1. 出示表情图片。“今日教师带来个好朋友，你觉得她心情怎么样?”(快乐、欢乐)

2 .师：“你从哪里看出他很快乐?”(嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯)

二、学习歌曲 1 . 熟识歌曲

(1)师：“教师今日也带来一首表情的歌曲。”完整倾听歌曲，说歌曲中我快乐时做了什么动作?(拍手) (2)请幼儿练习歌曲中的节奏局部。

教师拍手时是怎么拍的?节奏是怎么打的?。来.源屈.教师教.案网，




(师可再次演唱歌曲，拍打节奏，幼儿跟着尝试打节奏。) (3)幼儿跟教师一起唱歌，提示节奏局部要拍整齐。 2.学习用不同的速度演唱

珍宝快乐的时候我们用轻快一点的声音唱，好不好? 三、表演歌曲

1. 珍宝你快乐时会做什么动作?

2.幼儿跟着音乐表演，鼓舞力量弱的幼儿跟着表演。 四、完毕活动

珍宝除了快乐的心情还会有什么心情呢?我们一起听听。 活动反思：

歌曲是孩子们百不厌倦的活动，更何况歌曲里面又穿插着各种动作，我觉得本次活动很吸引孩子，也很受孩子们欢送。

活动刚开头，出示笑脸娃娃图片时，孩子们都能分清小何哭表情，不但自己会说表情，而且也能做出相应的动作，并且还说出笑脸表示快乐、欢乐的心情。在学习歌曲时，由于歌曲比拟简洁，先让孩子们学习歌词再熟识曲调、旋律，所以学起来也比拟简单。《表情歌》旋律活泼，节奏感强，歌词内简单于孩子理解与表现，唱歌与节奏活动交叉进展的形式也比拟简单调动孩子们的心情。X X | XX X |这个节奏型对于刚从入小班的孩子来说是比拟新颖但情愿去学习把握，但不失肯定难度的。但由于我在平常活动中对这个节奏有肯定的练习与渗透，因而难度应当不是很大，本活




动的难点是开头句的切分音学习。

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