手指作业设计

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5．手指

第一部分：本课分层作业 ★（人人必做）

一．我能比一比再组词。

纽（ ） 扳（ ） 烫（ ） 搔（ ） 扭（ ） 贩（ ） 汤（ ） 骚（ ） 涕（ ） 憎（ ） 渺（ ） 拳（ ） 梯（ ） 增（ ） 沙（ ） 卷（ ）

二、我能为下面的句子选择恰当的词语。 A简单简陋 简要 简朴 1.周总理的生活十分（）。

2.这家人住在村子里一座（）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（）地说出这段话的含义。 4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。 B 陈设摆设 陈列

1.这件屋子里（）了很多装饰物。 2.博物馆里（）着许多珍贵的文物。

3.在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。 ★★（部分学生做，即优等生也必须做） 【课文链接】

“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”说说你对这句话的理解。

★★★（选做）

我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。

拇指：____________________________________________________。 食指：____________________________________________________。 中指：____________________________________________________。

无名指和小指：____________________________________________________。 第二部分：本册常规知识点在平时训练作业 改句子（设问句、反问句）

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